心理學家分析“上海女教師出軌學生”：女教師心理問題更凸顯

近日，網傳上海市第二中學一女教師被丈夫實名舉報出軌16歲學生。2月19日，上海市第二中學發佈情況通報稱，學校高度重視，並已第一時間對涉事教師予以停職。

事件發生後，多張女教師與高一男學生的聊天截圖在網路傳播，不僅引發了廣泛社會關注，也引起許多人對青少年心理健康的探索和討論。

在這起事件中有哪些心理健康問題值得深思？針對未成年性教育，學校和家長又該如何正確給予引導？為此，大象新聞記者採訪了心理學專家劉愛民，對相關問題進行了分析和解讀。

事件中女教師的心理問題更為凸顯

劉愛民介紹，對於青春期的高中男生來説，可能會在學習生活中産生對於一個老師的崇拜心理。“除了有對老師年輕漂亮的欣賞外，還有對她的學識上的崇拜”，劉愛民説，學生可能會因為這種欣賞想要和老師親近，這時候就會産生欣賞、喜歡、羨慕、甚至愛慕。

“在這種時期，老師對學生這種情感的引導就顯得至關重要。”劉愛民表示，事件中女老師的言行也是大家對她口誅筆伐的原因。在未成年男生出現這種朦朧的愛的時候，處理這種複雜情緒時，作為老師更應該給予正確引導，然後鼓勵學生正向生活學習。“而這個教師在這裡可以説是利用了老師的身份，把學生當作自己宣泄的工具，以此彌補她缺失的心理問題。”

在這起事件中，劉愛民認為女教師存在心理問題是更為凸顯的。“面對一個未成年，言語中不斷有誘導，這個事就是太有失師德了。”劉愛民從心理角度分析，對於這麼一個有婚姻的年輕女性，她在自己的婚姻中應該是沒有被滿足的。“她要滿足一種被崇拜或征服的慾望很明顯，不僅僅是在講的知識上，還在性的誘惑上，這件事就非常令人反感了。”

中小學生性教育應及時普及

“性教育普及到位，或許不能完全根除猥褻、性侵等犯罪行為，但至少能讓孩子知道哪些行為屬於危險行為，身處哪些境況時需要及時脫險，主動揭發或尋求保護。”劉愛民説，學校需要將性教育納入課程範圍，學校可以請相關專家到校園進行科普，這是孩子成長過程中不可缺少的一部分，包括健康知識、心理、行為、生理，這方面都需要讓孩子全面了解，科學傳播相關知識，用理性驅散籠罩在“性”上的迷霧。

除此之外，對老師進行心理健康培訓也是勢在必行的，“就像孩子追星，比如面對狂熱的追星行為，如何能讓孩子安心，不給他造成傷害的同時能轉化成學習進步的能量，這是老師需要掌握的本領。”

回歸到事件中，劉愛民表示，目前對於這個16歲的男生，他的心理健康也非常需要及時關注。這件事帶來的關注和討論可能會造成他心理過載或壓力過大，可能會産生自我內疚、譴責的心理，最後進入抑鬱的狀態，“這對學生來講是不公平的，畢竟他屬於未成年，他和他的家庭都會面對指指點點，陷入輿論漩渦中，需要及時疏導。”（大象新聞 記者張子琪）