貴州省政協委員調研發現：留守學生抑鬱和焦慮佔比更高

1月25日下午，在政協第十三屆貴州省委員會第二次會議界別聯組會議上，多名貴州省政協委員不約而同地關注青少年心理健康問題。

貴州省政協委員、貴州醫科大學貴州省衛生發展研究院院長喻國凍引用《中國國民心理健康發展報告》表示，西部或農村戶口的青少年心理健康水準總體更低，青少年更容易出現各種不良情緒。

喻國凍在調研中發現，貴州省青少年心理健康教育存在幾方面問題：適合教師在實踐中使用的心理健康教育教材缺乏；一線心理健康教師配備少、學歷低。此外，心理健康管理體系不完善，全省中小學生心理健康測評軟體尚在建設完善，心理健康教育的品質尚無統一評估標準。

喻國凍建議，組建以省級精神衛生專家及心理專家為主的心理名師課堂，開發一批優質課程。他建議，中小學要確保所有班級每兩周不少於一課時的心理健康課，並納入學校教學計劃和課表，每學年面向中小學生至少開展一次心理健康測評。還應組建區域性中小學生心理諮詢中心，面向區域內的中小學生提供個性化心理諮詢服務，支援專業社工、志願者等開展兒童青少年心理健康服務。

貴州省政協委員王忠安代表黔西南布依族苗族自治州政協作了題為《重視並改進中小學生心理健康工作》的發言。

他説，中小學生精神疾病、情緒障礙發病率持續上升。以黔西南州為例，當地做了覆蓋兩萬多名學生的問卷調查，並實地調研了11所中小學。調研發現，隨著年級升高，非自殺性自傷行為呈上升趨勢。

調研還發現，留守學生和單親、重組、喪親等家庭的學生更易經歷負性生活事件，其中留守學生在兒童期遭受的不良經歷顯著高於非留守學生，抑鬱和焦慮的佔比也更高，非自殺性自傷行為更易發生。另外，中小學生心理健康門診就診人數逐年上升。

王忠安表示，近年來國家、省和各地對青少年心理健康情況都高度重視，採取措施，加以解決。但目前還存在一些問題，比如學校重視不夠，部分學校片面追求升學率，心理健康教育重點集中在幫學生解決考試焦慮、調整學習心態方面，對學生的人格、認知、情緒等引導不夠。此外，心理健康專業教師較為匱乏。

家庭因素也不容忽視。王忠安説，有的家長因就業、務工，讓孩子過早寄宿，親子關係逐漸疏遠。而且部分家長不重視孩子心理健康、部分教師家訪品質不高，家校缺乏有效溝通。

他建議，將課堂教學、心理諮詢和治療服務有機結合，及時將心理健康和思想教育課程納入中小學日常教育課程；加強心理健康教育教師的培訓，城鄉學校心理健康諮詢室標準化同步建設；引導家長積極參與學生心理健康教育；將心理健康測評納入中小學生健康體檢，建立健康檔案；提升學校發展品質評價體系，合理規劃城鄉學校佈局，促進學生品格、學業身心等全面發展。（中國青年報客戶端 記者李雅娟）