四川省召開新時代教師心理健康專題研討 提升教師職業幸福感

陽光育人鑄師魂、幸福潤心享人生

四川省召開新時代教師心理健康專題研討會

為促進新時代教師隊伍的高品質發展，切實守護教師身心健康，提升教師職業幸福感，11月29日，以“育人潤心：鑄陽光師魂，享幸福人生”為主題的四川省教育學會教師發展分會2024年學術年會暨教師心理健康專題研討會在成都市新都區舉行。四川省教育學會、省教師發展中心、新都區政府等相關領導，省內外高校專家學者，教師發展分會理事、學術委員，中小學（幼兒園）書記、校（園）長和教師代表以及“育人潤心”新時代教師心理健康建設優秀成果徵集評選活動獲獎部分代表等500余人齊聚一堂。會議通過成果發佈、主題報告、圓桌對話、案例分享、交流互動等多元形式，深度聚焦教師心理健康，深入研討教育家精神對教師職業幸福的引領作用，廣泛分享教師身心健康發展的實踐探索經驗。

育才先育人：成果發佈與專題報告

研討會在四川大學教授羅哲的主持下拉開帷幕。新都區委常委、宣傳部部長文靜在致辭中強調，要將關注教師心理健康置於關鍵位置，凸顯“育才先育人”的深遠意義。

四川省教育學會副會長、教師發展分會理事長周雪峰在講話中表示，要高度關注教師的身心健康狀況，通過多種行之有效的措施與途徑，積極營造良好的教育生態環境，使教師能夠在教育事業的舞臺上真切地感受到職業幸福感。

會上，四川省教師發展中心發佈了題為《優化教書育人環境，促進全省教師心理健康》的資政報告。報告基於該中心2024年全省教師心理健康大調研撰寫，通過線上問卷等方式抽樣調查了15萬餘名教師，包括幼兒園、中小學、高等學校、職業院校、特殊學校等所有類型學校，旨在了解四川省教師心理健康狀況，更好服務教師身心健康發展。

為改善廣大教師心理健康狀況，打造一支充滿活力的高素質專業化教師隊伍，報告指出，應從優化教學環境、改革評價制度、建設教師心理服務體系3個方面，不斷完善教師職業保護制度，確保教師正常履職盡責；加大教師心理健康培訓力度；加強對重點區域、重點人群的心理服務和心理支援。

四川師範大學教授遊永恒帶來了一場主題報告《教師心理健康的自我維護》。遊永恒深入淺出地闡述了教師心理健康自我維護的重要性，詳細剖析了常見心理問題的表現及根源，並提出一系列具有可行性的自我維護策略，為教師們提供了實用的心理健康維護指南。

育人先育己：圓桌對話與交流互動

在圓桌對話環節，30位在教育領域經驗豐富的校（園）長和專家以及“育人潤心”新時代教師心理健康建設優秀成果徵集評選活動獲獎的部分代表，圍繞如何促進中小學、幼兒園教師心理健康高品質發展這一核心議題，從“關心關愛”“自我調適”等多元角度，針對學前、小學、中學等不同學段展開了熱烈討論。與會代表們分享了教師如何進行自我保健與心理調適的實用方法，以及學校管理者如何從制度、文化等層面關心關愛教師的創新舉措。

四川大學教授劉莘、成都大學教授陳大偉、四川省教育學會學前教育分會理事長劉先強分別擔任點評專家，對每位代表的發言進行了現場指導引領，為討論注入了更深層次的智慧與思考，共同探索教師心理健康發展的有效路徑。

育己先育心：案例分享與經驗總結

在案例分享環節，新都一中實驗學校黨總支書記、校長劉漢斌，石室中學黨委副書記、校長毛道生，成都市十六幼兒園書記、園長余琳，成都藝術職業大學心理健康中心主任李小佩等，緊密結合各自學校實際，分享了關心關愛教師心理健康的經驗與做法以及自己對教師心理健康的解讀。

在總結點評環節，教育部“國培計劃”——中小學骨幹教師培訓項目執行辦公室副主任、北京師範大學繼續教育與教師培訓學院院長助理羅容海進行了專業點評。他強調，教師心理健康關係到教育品質的提升和教育公平的實現，是新時代教育改革不可或缺的一部分，呼籲加強教師心理健康培訓，讓教師系統掌握心理健康知識，全面發展心育素養，真正做到育己育心，實現自我成長與學生成長的良性互動。

研討會全方位展示了四川教育人在聚焦教師心理健康、提升教師職業幸福感方面的研究成果，不僅促進了四川省教師心理健康學術研究水準的發展，還為以改革創新精神推進教育強省教師隊伍建設注入了強大動力。未來，四川教育將繼續秉持“育人潤心”的理念，不斷探索教師心理健康發展的新路徑，為培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人奠定堅實的師資基礎。（人民網  王凡）