兩會聲音｜陸婷：提升中小學心理健康軟硬體環境及教育教學效能

孩子是一個家庭的未來和希望。如何引導孩子們快樂成長，是一個需要深入思考的問題。正在進行的昆明市“兩會”上，昆明市政協委員陸婷建議提升昆明市中小學心理健康軟硬體環境及教育教學效能，彌補中小學心理健康教育工作上的不足。

“中小學生所處的年齡段，是一個人心理和生理成長的重要階段，形成健全人格的關鍵時期，也是樹立正確的人生觀和價值觀的重要時期。”作為教學一線的老師，陸婷深知中小學生心理健康教育工作的重要性。但是，目前昆明市各中小學校心理健康教育工作，特別是心理健康軟、硬體環境及效能均不同程度存在一些問題，使得心理健康教育工作的推行舉步維艱。

“建議出臺市級工作實施方案，把心理健康教育工作作為考核教育工作的重要內容，提升各級政府部門和學校行政管理層對心理健康教育工作的重視。確保足夠的專項經費投入，建立完善相關軟硬體設施。”陸婷提到，應以主管部門為核心，組建心理健康教育師資聯盟，共用教育教學經驗，共同營造健康的心理成長環境。

與此同時，應制定中小學校心理健康教育工作的評價體系和指標，組織開展專項督導評價，把學生的心理健康狀況作為學生綜合素質評價的重要內容，推動學校建立完善心理健康教育體系。

“加強專兼職心理健康教師隊伍建設，以線上線下的培訓形式，通過分層次、分類別對師資團隊進行系統的、專業的培訓，在提升教師專業技能的同時，提高學校管理者對心理健康教育工作的重視程度。”陸婷説，開展橫向普及到全體教育工作者的通識性培訓，使其具備辨識、判斷學生心理狀態及特徵的能力，並相應作出教育教學方式的調整與改進。（雲南網 記者張梅煥 高祎祎 趙崗）