兩會聲音｜李長洪代表：統一中小學生測評量表 打造心理健康平臺

中小學生的心理健康問題不容忽視，包括孤獨感、抑鬱表現等。2024重慶兩會，重慶市人大代表、重慶市冬青社會工作服務中心主任李長洪帶來了相關建議。

李長洪説，在日常服務工作中，僅2023年，她就接到來自社會求助關於中小學生抑鬱的電話20多例。

在她看來，目前，各中小學，特別是城市社區的學校基本都開展了學生的心理測評工作，但缺乏統一的中小學生心理健康測評標準。同時，重慶尚未形成中小學生心理健康統一的大數據平臺，缺乏統一、全面且可持續的中小學生心理健康檔案，測評的數據缺乏資訊交換機制和溝通機制。一些學生被發現有心理健康問題後，一般的處理方式是建議其休學治療，但一般返校的標準是需要醫院出具的康復診斷書。於是，家長要麼讓孩子直接休學在家，要麼跳過心理諮詢，直接到醫院進行診斷和治療，從而導致部分學生錯過心理諮詢的最佳時期。此外，心理服務的形式也相對單一。

對此，李長洪建議，組建市級層面的中小學生心理健康專家庫，統一全市中小學生心理健康測評量表、工具庫。同時，打造中小學生心理健康平臺和數據庫，全面掌握重慶中小學生的心理健康狀況和預警及干預機制，並打通各部門心理健康測評和服務的通道。此外，將心理健康測評和心理健康講座納入開學第一課的系列內容。

李長洪還建議，在中小學普及心理健康教育，引導老師、學生和家長髮現孩子有疑似心理問題後，及時到學校心理諮詢室或到心理服務機構接受心理諮詢，打通"學校-家庭-心理諮詢機構-精神科醫院-社會"等綜合干預的全鏈條服務。可適當引入社會組織參與學校的心理健康教育、輔導和個案干預服務，豐富中小學生心理健康教育的內容和形式。（上游新聞記者嚴薇攝影任君）