浙江省心理衛生協會：關注社會心理健康 推動行業規範化發展

中國網心理中國3月13日訊 據浙江省心理衛生協會消息，2024年，浙江省心理衛生協會將緊扣省科協的各類工作指導部署，鞏固拓寬學會示範引領作用，團結帶領廣大心理衛生科技工作者，幹在實處，勇於擔當，積極推廣“醫教結合”工作模式，關注學生心理健康“最後一公里”，開展心理援疆工作，譜寫協會工作新篇章。

一是發揮學術引領作用，籌辦浙江省心理衛生協會學術年會

為響應國家“構建學術高地”的目標，圍繞心理衛生專業領域，發揮協會學術高地作用，推動心理衛生專業人才之間的學術交流合作，同時發揮學會力量，加強與麗水當地的交流合作，助力當地青少年心理健康服務專業力量發展，協會擬於浙江生命健康大會麗水年會期間，于麗水當地舉辦主題為“醫教結合下學生心理危機的識別與干預”的學術年會。協會將邀請學生心理危機干預一線專家為全省教師、心理專家、心理服務人才等開展學術講座及工作坊培訓，為全省心理健康建設添磚加瓦。

二是開展標準化研究，推動行業規範化發展

行業發展離不開標準的制定，今年協會將組織專家開展心理服務領域標準化專題研究，承擔或參與相關標準實施效果的評估工作；研究和完善本專業領域標準體系，及時掌握本專業領域標準化發展情況，了解標準化工作需求。同時組織開展本專業領域相關標準的宣貫、諮詢等技術服務，加快行業規範發展的步驟。

三是啟動山區海島縣心理專家進校園活動，推廣“醫教結合”工作模式

青少年心理健康問題一直是社會關注的熱點問題，協會根據學校在心理工作中遇到的難點、痛點，探索建立了“醫教結合”的工作模式，通過將心理專家的專業力量與學校心理教師的日常工作進行有機結合，實現對於心理危機個體的及時排查與干預。

2023年協會承接了“省長基金”項目，面向833位大中小學教師提供了八期理論+實踐，醫教相結合的心理危機干預培訓。今年協會將面向山區海島縣等心理專業力量較為薄弱的地區，深入開展心理專家進校園的服務活動，通過對學校心理危機排查工作開展情況進行了解與交流，向各學校提出針對性的意見與建議，系統性地提高學校識別處理危機事件的能力，進一步加強學校與醫院、家長的聯繫，為學生身心健康發展保駕護航。

四是建設學生心理診療與研究中心，關注心理健康“最後一公里”

心理健康教師作為學校心理健康服務的直接參與者，在心理危機學生從學校到醫院的“最後一公里”中發揮著至關重要的作用，因而針對學校教師心理危機識別、轉介的相關能力培訓也將為學生構建心理危機的“安全網”。

協會擬與相關地市、區縣教育局等單位共商建立本地區學生心理診療與研究中心，打通學生從學校到醫院的綠色轉介通道，在此基礎上開展教師培訓，通過組織專家進行授課，安排教師進入學生心理中心開展規範化的跟診學習，給予參訓教師理論知識及一線案例學習經驗，助力教師開展學校心理健康工作，保障學生邁向治療干預的“最後一公里”。

五是堅持服務外延，開展心理援疆工作

協會主動請纓接受“心理援疆”任務，多年來持續開展對阿克蘇地區的“心理援疆”工作，為全阿克蘇地區的領導幹部、民警、教師、醫護人員實施培訓及心理幫扶服務。今年協會將繼續組織協會理事及專家前往阿克蘇地區，開展科普講座、線上心理評估、面對面心理諮詢及部門座談等多項活動。同時開展心理技能培訓，為阿克蘇地區培養心理衛生專業人才，發展阿克蘇地區心理健康有生力量。