家長如何在生命教育中有所為

家長是未成年人的“第一任老師”，更是他們成長過程中的重要領路人。讓孩子健康成長，家長在生命教育中發揮著至關重要的作用。

上周，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan.com），對1525名受訪者進行的一項調查顯示，對於家庭開展生命教育，78.0%的受訪者指出家長應懂得孩子是獨立個體，應給予尊重，平等溝通。71.3%的受訪者認為家長要從日常生活中教導孩子珍惜生命和重視健康。

現在在北京一所高校讀研究生的顏家敏説，考研時每天高強度的學習讓她精神壓力很大，甚至出現了自我否定的情況，但父母的引導給了自己莫大的幫助，“遇到解決不了的難題我會向父母傾訴，他們總是安慰我、給我加油打氣。尤其在得知考研題型大改時，我幾近崩潰。媽媽卻鼓勵我換個角度思考，説大家都面臨同樣的情況，站在同一起點，沒什麼大不了。我的心立刻就平靜了。”顏家敏表示，父母是她成長路上最強大的心靈後盾。

山東某公立中學初中教師李姍指出，當孩子遇到問題或挫折時，家長及時正確的引導非常重要。“拿我家孩子舉例。兒子去年中考，我和孩子爸爸會營造輕鬆的家庭氛圍，節假日帶孩子出門散心。在一次重要的模擬考試中，他的成績非常不理想，受到很大打擊。我們就與孩子一起分析問題，站在他的角度上給他信心和鼓勵，孩子的情緒穩定很多。”

家長在孩子的生命教育上應該怎麼做？78.0%的受訪者指出應懂得孩子是獨立個體，應給予尊重，平等溝通。

李姍説，她從孩子小時候起，就重視生命教育，會給孩子讀關於生命教育的繪本，教育他尊重生命、愛惜生命。現在家中還養了一隻寵物狗，既培養孩子的責任感和愛心，也能緩解壓力。

80後全職媽媽吳薇，經常帶兩個孩子參加公益活動、做志願者，在這個過程中讓孩子了解生命的可貴。“有次孩子在做交通志願者時，遇到了酒駕司機及交通事故場面。他回家後就跟我説，‘生命很寶貴，不管怎樣我都要珍愛生命’。”

李姍認為，在對孩子的生命教育上，家長首先要以身作則，懂得尊重生命。其次要給孩子營造良好的家庭氛圍，讓家成為孩子的避風港。她還指出，家長不應過分關注孩子成績，應重視拓展孩子的興趣，“比如我的孩子喜歡畫畫，我就給他買繪畫材料、報繪畫班。有一個興趣愛好可以培養孩子的心性，緩解壓力。”

“在實際生活中，不少家長還不能把孩子看成獨立的個體，不能尊重孩子的選擇、跟他們平等溝通。”復旦大學社會發展與公共政策學院副教授吳國宏表示，家長給孩子提要求時，應結合孩子承受情況，“如果孩子心理承受能力比較強，可以適當增加一點壓力。但當孩子有所抵觸或産生情緒變化時，父母要進行調整。”他提醒，家長作為監護人，與孩子相處並沒有一套絕對的理論和模式，重要的是要及時察覺孩子的情緒變化。

71.3%的受訪者認為要從日常生活中教導孩子珍惜生命和重視健康，64.1%的受訪者認為應多帶孩子接近大自然，感受生命美好，54.7%的受訪者指出要關注孩子心理和情緒，引導樹立積極向上的人生態度。

受訪者中，中小學生家長佔82.2%。生活在一線城市的佔30.7%，二線城市的佔43.9%，三四線城市的佔20.3%，城鎮或縣城的佔4.1%。

（楊哲對此文亦有貢獻）

中青報·中青網記者 杜園春 來源：中國青年報