他們這樣傳承了不起的中華傳統技藝

造紙印刷古籍修復，年輕的大學生用更科學的方法弘揚優秀傳統文化

他們這樣傳承了不起的中華傳統技藝

新學期伊始，南京大學戲劇與影視學專業本科生吳沛鈺就開始為“集章”忙活了起來。為了集齊8枚極具“中國風”的印章，她需要從走近古籍、拂去塵埃開始，體驗法帖傳拓、套色印刷、活字印刷等技藝，再通過從紙漿晾曬到彩箋印製、從雕版印刷到手工製作成古書的多重考驗……

今年3月，南京大學圖書館推出“傳統印刷裝幀體驗與文化傳承”系列勞育課堂，吳沛鈺想要收集的8枚印章正對應了8節不同的課程主題，每完成一堂課就會收穫一枚印章。有意思的是，在手工造紙課上，學生們還可以親手製作出一張印有花瓣的“花草紙”，之後的蓋章“打卡”任務就在這張獨一無二的紙上進行。

東漢時期蔡倫的造紙術成為中國古代四大發明之一。跨越千年，年輕的大學生如何應對中華傳統技藝發起的挑戰？

南京大學生物醫藥專業研究生彭婷清楚地記得，平時活潑調皮的同學們在見到紙漿的那一刻，瞬間嚴肅認真了起來。大家先是攪動紙漿，小心地將鮮花花瓣放置在紙簾內，再慢慢地撈出吸附上紙漿的紙簾，最後用小風扇加速紙的乾燥，“每個人都得小心翼翼，只有保證手法非常均勻，才能得到薄厚均勻的紙張”。

在“傳統印刷裝幀體驗與文化傳承”的課堂上，這樣的挑戰隨處可見，但有很多學生願意為之“過五關、斬六將”。這種“火爆”讓南京大學圖書館古籍特藏部主任李丹覺得不可思議，“由於手工製作器具和場地的限制，每堂課只能容納20多人，往往是發佈網上報名連結的幾分鐘內，名額就被一搶而空，還有很多師生經常來蹭課”。

“普及、傳承、創新和發展”是這門課的關鍵詞。在李丹看來，造紙術和印刷術代表著中國科學技術的進步，同時也是中國傳統思想的重要載體。如果沒有造紙和印刷，古籍文獻很難得到大範圍推廣和傳承。“我們就想把中國古代的科學技術、審美意識，還有工匠精神，在青年學生中做些宣傳推廣，同時也能促進學校裏文化藝術的繁榮。”

“文獻古籍不是一件沒有生命的擺件”

手執軟毛刷、麵糰、海綿擦，輕輕拂去古籍上的灰塵，手起手落間，古籍煥然一新……在“古籍除塵”的課堂上，文物與博物館學專業研究生吳思緣嘗試用傳統手法為古籍拂去灰塵。吳思緣主要研究漢唐時期的歷史，平時經常與實物史料打交道，但親手體驗“一本古籍的前世今生”還是第一次，“這就像是一次跨越時空，親手體驗中國古代智慧和博大精深文明的過程”。

“傳統印刷裝幀體驗與文化傳承”的8堂課都由理論講解、現場演示和動手實踐三個環節組成，圖書館古籍特藏部的8名教師分別承擔講解任務。為了讓學生了解古籍及影印古籍出版情況，他們拿出《四部叢刊》原本，讓學生用軟毛刷為其除塵；為了帶領學生追溯源流，他們從《天工開物》講起。

傳統造紙為什麼要加草木灰，為什麼要錘爛，為什麼要蒸煮……手工造紙課主講教師陳婧收到過很多“意外”的提問。為了印證“樹皮到底能不能做成一張紙”，陳婧親自從樹皮上取材，經歷整整7天的浸泡、24小時的高溫蒸煮、反反覆復捶打等環節，復原了紙漿的製作過程，“剛開始做的時候還有點懷疑，但做著做著發現真的可以，而且紙的形狀、厚度都可以自由控制，紙面也很光滑，還可以在上面寫字、印刷。真的很佩服古人的智慧”。

徜徉在泛黃的紙頁之間，年輕的學生總能在不經意間發現驚喜。讓彭婷印象很深的是，當大家翻開《荀子》時，一頁泛黃的讀書筆記飄落下來，字跡雖然早已模糊，但依然可以看出跨越時代的印記。吳思緣則被《顏氏家訓》裏“博士買驢，書券三紙”的笑話、古代刻工使用蘇州碼子的形式刻下一頁“404”字數的趣事所吸引。

“古代農耕文明處於一個通信慢、車馬慢的時代，但科學技術仍然在不斷更新，中國古人精益求精、不斷進取的精神也在跨越時空傳遞著。”在這門課上，南大地球與海洋學院青年教師黃蓓有了新角色——“旁聽生”。在法帖傳拓課上，蘇軾的《黃州寒食詩帖》被製成拓版，他們將宣紙輕覆拓板之上，打濕宣紙，以拓包垂直捶打，在此起彼伏的捶拓之聲中，圖案字跡完全顯形；在雕版印刷課上，他們用刷子均勻沾墨，拂過固板的每一個角落，留下具有中華文明顯著特色的縱橫木紋、凹凸文字……

黃蓓一直在思考：從農業革命到工業革命，再到第四次工業革命浪潮，當我們回顧前一個轉變時，能不能對現在的轉變産生一些啟發？

“從歷史回望中，尋找技術革命過渡時期可以借鑒的經驗”是黃蓓參加這門課的初衷。在她看來，越來越多的年輕人開始對傳統文化産生興趣，一方面是被中華優秀傳統文化的魅力所吸引，另一方面也是順應時代的要求，“大家逐漸意識到，要從歷史中去理解我們在新的時代該如何自處”。

“短短8節課足以窺見一部中國書籍發展史。”談起年輕人該如何傳承和弘揚中華優秀傳統文化，李丹發現，大多數年輕人都是從學歷史、背詩詞、逛博物館開始的。“但這些方式只是讓大家看到了傳統文化的成品，文獻古籍也不是一件沒有生命的擺件，透過它們去追根溯源才更加有價值。”

當文史哲遇上理工科，神奇的印刷術變“活”了

去年，古籍特藏部和南京大學高分子化學專業師生展開了一項關於古籍紙張化學分析的研究，通過科學的方式對古籍紙張進行光譜、纖維度測試，以更好地修復破損的古籍。不久後，古籍特藏部面向全校招募了一批志願者，又有生物學專業、人工智慧專業師生陸續加入。

“越來越多不同專業背景的年輕人加入古籍保護隊伍，而且還是用更科學的方法守護古籍”。也正是從那場“跨界碰撞”開始，古籍特藏部的8名教師開始思考如何把古籍所蘊含的中華傳統技藝帶給更多的年輕人。

雕版印刷、活字印刷術對中國乃至世界的文明傳播起到了重要的作用。2008年北京奧運會開幕式，數百位演員組成方陣，用漢字“和”的演變過程展示了活字印刷，震撼了全世界。古籍特藏部也曾多次嘗試舉辦雕版印刷、活字印刷等體驗活動，想要推動傳統技藝融入日常的教學。

但過程並不順利。活字印刷課主講教師周艷介紹説，活字印刷的第一步是揀字，根據底稿，從字櫃裏挑選相應的字塊，按順序擺放在字盤中，然後是擺字，按照底稿版式將活字擺放到槽盤中，並用夾條和頂木固定版面，接著才能上墨刷印。雕版印刷是一項在版料上雕刻圖文進行印刷的技術，最重要的就是版料製作，需要經過選材、上板、發刀、打空、拉線等複雜的工序。

古籍特藏部副主任時文甲做過一項市場調查，目前市面上一塊雕版的售價高達4000元左右，而一名刻工每天只能刻40個字左右，需要耗時10天才能完成一塊寬25釐米、高15釐米標準大小的雕版製作。一個活字的市場售價為4元左右，上一堂課至少需要幾百個活字，而且有些字重復使用率很高，如何能提前規劃好哪些字需要重復使用，以及使用的數量呢？

礙于製作成本，這門體驗課很難面向大規模學生的開課，因此遲遲沒有開展起來。

今年年初，時文甲收到南京大學化學化工學院教授王曉亮提供的一個新思路：如果把雕版的刻刀變為鐳射刀，將鐳射雕刻技術運用到木刻板上，會不會發現新契機？

説幹就幹！時文甲的本職工作是古籍整理，但平時對電腦數字技術很感興趣，便接過了這項“挑戰”。剛開始，他嘗試購買了一台家用鐳射雕刻機，雖然能在木板上刻字，但功率較小，不能保證長時間工作，實驗失敗。之後，他又購買了一台功率更大的工業用途機器，長寬足足有1.8米，為此他申請了一間專門用於實驗的房間。鐳射雕刻的本質上是用高能量燒灼木頭，因此會産生大量的味道和煙塵，時文甲還自己動手做了排煙管道和水冷卻設施。

那段時間，時文甲的日常就是“浸泡”在實驗房裏，反反覆復做實驗，失敗了再做下一次實驗。就這樣，一個半月之後，他的實驗成功了。這項應用不僅可以製作雕版，甚至還將單塊板的雕刻時間壓縮到了3小時，成本縮減到150元左右。在準備活字印刷課時，他只需要購買小木塊，機器僅用一分鐘就能刻出一個字。

更神奇的是，只要提供圖片，就可以用這台機器在木板上雕刻。時文甲做了很多富有創意的雕版：《山海經》裏有趣的圖案，南京大學的校訓、校歌，包含中國傳統文化特色的塗鴉……“這項技術應用讓更多年輕學生有了接觸更豐富的雕版內容的可能性。”

也正是得益於此，“傳統印刷裝幀體驗與文化傳承”課程有了大量的手工製作教具。這門課也有了一個不成文的“規矩”：不限制報名學生的專業，甚至特別提倡多學科交叉融合。李丹説：“這也是開設這門課的目的之一，只有吸收不同專業的師生參與到古籍保護工作中，才能讓傳統技藝在新時代重新煥發活力。”

青年修復師讓古籍的“生命”得以延長

除了為學生們上課，陳婧還有另一重身份——古籍修復師。穿過南京大學杜廈圖書館四樓，走到最深處，便是南京大學存放古籍的地方，這裡有近40萬冊古籍。

這些珍貴古籍由於年代久遠，往往存在不同程度的破損和老化，古籍修復師的工作就是根據每本古籍的損壞情況，制定修復計劃，並實施修復。

修復一本古籍往往需要經歷拍攝修復前書影、拆線、編號、清洗、配紙、溜書口、補書葉、修書皮、噴水壓平、折葉、剪齊、撴齊書口、錘平、壓實、釘紙捻、裝書皮、訂線、拍攝修復後書影、填寫修復檔案等20余道工序。

古籍修復師張百慧告訴中青報·中青網記者，這個過程往往需要幾個小時甚至數天的時間，修復師需要仔細閱讀每一頁的文字，揣摩古人留下的筆墨與思想，不僅要對古籍的紙質進行修繕，還要對書頁進行適當的補全。“這是一門集技術、藝術、文化于一身的複合技藝，因此修復師不僅要熟練掌握各類修復技藝，還要對文化典籍、審美藝術等有深入的了解。”

在南京大學流傳著一項富有新意的手工紙漿修復技術：把按比例配好的故紙和水一起打成紙漿，再用滴管把紙漿滴在破損處，當水順著書頁底下墊著的竹簾流下去後，紙纖維便會留存下來，補全破損處……這項技術尤其適合被蠹蟲蛀蝕的書頁，由古籍特藏部的老前輩邱曉剛獨創。2016年，手工紙漿修復技術入選了江蘇省第四批非物質文化遺産代表性項目名錄。邱曉剛退休之後，陳婧和張百慧便接過了這項技藝。

“每一本古籍是獨一無二的，它們可以在修復師的手上得到生命的延長。”從事古籍修復工作近10年，陳婧早已數不清自己到底修復過多少本古籍，不過從剛開始修復普通古籍，到修復明清時期的善本，陳婧的“使命感”在一點點累積。

在張百慧看來，古籍修復的意義在於古籍承載了不同歷史時期的文明，對破損古籍進行修復，能夠讓它們更有效地被保存，並且能夠為後人的研究提供重要的線索，“很慶倖，在歷史的長河中，我們有機會通過修復的方式陪它們走過一段時光，讓它們煥發生機”。

如今，古籍特藏部經常會舉辦面向學生的古籍修復、古籍展覽等體驗活動，還開始嘗試設計文創産品。1997年出生的袁美惠是部門裏最年輕的修復師，除了日常工作外，她還承擔起了拍攝剪輯的任務，“我希望用年輕人的視角去展現古籍，用時尚化的方式去傳播古籍文化”。

為了推廣中華傳統文化和工匠精神，這裡的每一位古籍守護者都在默默貢獻著自己的力量。法帖傳拓課主講教師楊括精通書法，承包了所有的書法演示環節；書庫管理員李軼倫擔負起了每場拍攝的劇務工作……

“作為古籍從業者，我們深知古籍本身所承載的中國傳統文化，保護古籍並讓古籍裏的內容發揚光大，就是我們要一直做的事情。”時文甲説。

中青報·中青網記者 許子威 來源：中國青年報

2023年09月12日 09版