心理問答｜孩子在學校被恐嚇，我該怎麼辦？ “嬉笑打鬧”有邊界

Q: 15歲的兒子跟同學玩鬧，沒想到對方卻開不起玩笑動了怒，掐了我兒子的脖子，還威脅説在校外要打他。兒子沒有還手，後來被同學拉開，老師也讓他們和解了。但我很氣憤，更害怕對方真會報復兒子，該找班主任或對方家長聊聊嗎？

A:家長覺得孩子遭受了恐嚇，同時擔心恐嚇的內容真實發生，氣憤不已想找人談談，但這件事情的起因，是孩子玩鬧觸怒了對方在先，也在老師的調解下最終和解。無論找家長還是老師，都不合適。但有一個人是可以聊，且必須聊的，那就是孩子。

往往不好的事情中蘊含著好的一面，那就是孩子因此知道了“嬉笑打鬧”是有邊界的。對十四五歲的男孩而言，打打鬧鬧非常正常，但在這個“肆意打鬧”的背後，有很大的隱患。這件事也讓孩子知道：不是每個人都喜歡與別人打成一片。這些年，因為對方不經意或者非故意的“先招惹”發生的悲劇很多。前兩天就有一條新聞，在某大學食堂，因佔座問題，女生先動手打了對方一下，沒想到遭到對方的猛烈還擊。在這裡先不評判對錯，僅説這個女生被打後遭受的身體疼痛，算不算是無妄之災？她在隨意出手第一下的時候，絕對沒有想過對方會有如此過激的反應吧？

這件事還有一個好處，那就是打破孩子和家長“想當然”的思維模式。如今的社會，無論是孩子還是成年人，都承受著極大的壓力。我們不知道對方目前的狀態怎樣、承受著怎樣的壓力，不知道無心的嬉笑玩鬧是否會觸碰到對方的底線，更不知道自己的言行會不會成為壓垮對方的最後一根稻草。人與人是不同的，要讓孩子學習甄別，樹立邊界意識，懂得控制自己語言和行為，千萬不可想當然。就像家長，也把這件事想當然地定義為對方“開不起玩笑”。

孩子在經歷中成長。教育的本質是生命教育。通過這件事，家長要教會孩子如何在綜合個人需求和人際關係的基礎上，做出有建設性的決定和選擇。（阿達麗 兒童心理專家 中國網心理中國特約《婚姻與家庭》雜誌供稿 網址：http://psy.china.com.cn/）