廣東海洋大學管理學院：融合思政與健康教育 織牢“心理健康防護網”

幫助處於成長關鍵階段的學生建立正確的思想價值觀與健康的心理人格意義重大。廣東海洋大學管理學院立足更科學、更全面的人才培養目標，以提高人才培養品質為核心，以學科專業建設為龍頭，以師資隊伍建設為關鍵，以科學研究為支撐，以制度建設為保障，積極構建心理健康教育與思政教育相融合的教育體系，全力推動課程思政與大學生心理健康教育教學同步發展，力求在教育中實現“育才”“育心”“育人”有機統一，有效提升思政教育與心理健康教育協同育人的實效。

加強學科建設 築牢多級健康干預體系

課程思政與心理健康教育在大學生人才培養方面相輔相成、互為補充。學院堅持理想信念引導、心理健康培訓的有機統一，深入思考課程思政教學中大學生心理健康教育現狀，科學梳理心理健康教育教學發展思路，結合自身實際構建心理健康教育工作新格局，為培養心理健康、全面發展的新時代大學生夯實基礎。

學院加強學科內涵建設，發揮學院人才智力資源優勢，爭取出更多、更好、更高的教育、教學、科研成果，提高人才與科技供給品質，努力服務國家“鄉村振興”“海洋強國”戰略。持續築牢“三全育人”和學院品牌建設成果，積極構建“3+3+N”學生工作體系，為學生全面發展提供強有力的保障支撐。同時，建設“學院、班級、宿舍、個人”多級心理危機預防干預工作體系，織牢織密“心理健康防護網”。

創新健康教育舉措 拓展教育教學路徑

思政教育與心理健康教育在教學目標與內容上存在高度的契合。學院將立德樹人貫穿學科教學全過程，將育德融入育心，以育心推動育德。紮實開展形式多樣的心理健康實踐教育與活動，不斷增強心理健康教育育人的吸引力和感染力，營造健康和諧的育德、育心校園文化氛圍，促使學生匯聚“心”能量解決各種問題，幫助學生培育積極向上的健康心態，促進學生思想道德素質、科學文化素質和身心健康協調發展。

學院勉勵學生堅定信唸有理想、幹事創業有本領、奮發圖強有擔當，成為德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。組織學生志願者走進廉江革命老區——石城鎮上縣村上縣小學，向小學生開展振興鄉村愛心助學、稅法普法宣傳志願活動，以實踐活動堅定志願者的理想信念、提升志願者的綜合素質；組織學生前往湛江市檔案館開展革命傳統教育，從革命先輩身上汲取精神力量，堅定理想信念，繼承和發揚偉大建黨精神；集中慰問困難學生，以往屆校友的求學事跡勉勵學生志存高遠，用勤奮和努力改變命運；開展“5·25”大學生心理健康月系列活動，引導學生自覺學習心理調適方法，主動開展心理健康自助互助，培養積極向上的健康心態。

建設高品質教師隊伍 強化教育發展力量

優秀教師既要掌握專業理論知識，也應接受課程思政的相關培養，實現專業教學與思政教育的有機融合。學院多措並舉、多方發力，全面打造一支育心、育德兩手抓、兩手硬的教育教學團隊，強化心理健康教育發展力量。

學院組織召開本科教育教學審核評估工作動員大會，全體教職工以評估為契機，做到以評促建、以評促改，把評估工作作為推動大學生心理健康教育教學高品質發展的重要舉措。在教學公開課授課觀摩活動中，授課教師積極準備，並有機融入課程思政元素，講授和傳遞豐富的教學經驗；舉辦“心理健康教育工作經驗交流會”輔導員沙龍，突出輔導員在大學生心理健康教育中的重要作用，提升輔導員疏導大學生心理健康的專業水準；組織學工人員觀看學習廣東省高校心理諮詢中心危機干預專題培訓，讓教職工更深刻地理解心理危機干預工作的實質和內涵，提升學工隊伍應對心理危機干預的應變能力。（光明日報 黃偉慶）