心理中國論壇 | 社會情感能力是孩子應對未來世界的核心素養

無論人工智慧如何發展，它都不可能完全代替人與人之間的交往。

根據我個人的觀察，未來5～10年，人工智慧會大規模地滲入我們的生活、學習、工作之中。但是，我認為，無論未來世界人工智慧如何發展，都不可能完全代替人與人之間的交往。所以，社會情感能力才是孩子應對未來世界的核心素養。

社會情感能力是指完成任務過程中的抗壓力、開放的能力、自我調節情緒的能力、快樂的能力、與人相處的能力。父母可以根據未來發展趨勢和核心素養的目標做加減法。

應試教育做減法，核心素養教育做加法。人工智慧大大壓縮了底層的簡單學習過程。未來，文憑和學歷會貶值，父母別再培養書獃子了，要有意識地讓孩子獨立處理問題，多接觸社會、多運動、多和人交往溝通，增強情緒價值的交換能力。現在有些孩子尤其是理工科男孩，不會和人交往，甚至不會談戀愛，除了考試，情商、逆商、樂商都不行，未來可能會面臨更大挑戰。

媽媽的保護做減法，爸爸的陪伴做加法。除非是原則問題，否則，媽媽不要過分保護孩子，要懂得示弱、留白，甚至要裝傻。有些苦要讓孩子自己吃，有些坑要讓孩子自己踩。而爸爸則要更多陪伴孩子，做其人生的引路人。陪孩子多做運動，和孩子講講自己的人生經歷。媽媽側重保持情緒穩定，提供情緒價值；爸爸側重發揮榜樣作用，向孩子示範力量、責任和擔當。

家長要做減法，學校要做加法。家長要多配合學校和老師的工作，經常溝通，不要過分干涉學校管理。在家校社協同育人過程中，特別要強調老師的心理健康。親子關係、師生關係、親師（即父母親和老師）關係，這三種關係都會影響孩子未來的成長。（受訪者 | 楊雄 上海市家庭教育研究中心主任、二級研究員 文 | 記者付洋  中國網心理中國特約《婚姻與家庭》雜誌供稿 網址：http://psy.china.com.cn/）