多動症孩子如何治療干預？家庭教育和父母的情緒管理很重要

近日，“兒童多動症”一詞在多個平臺引起了網友的廣泛討論。“多動症”和不少人眼裏的調皮、淘氣有什麼區別？一旦確診“多動症”，家長和老師應該如何科學應對？對此，北京兒童醫院順義婦兒醫院中醫科兒童行為發育干預門診中醫心理師鐘雨潔進行了解答。

“多動症”學稱注意力缺陷多動障礙（ADHD）。鐘雨潔介紹，兒童多動症是一種常見的兒童行為異常疾病，中度、重度的兒童多動症生理因素和神經性遺傳因素較多。而調皮、淘氣的行為，主要是因為孩子在日常學習生活中沒有養成規則性、自覺性和獨立性，也有的孩子本身思維活躍，創造力和想像力非常豐富，家庭教育過程中如果缺乏正確的引導，行為上也會表現出“叛逆”“調皮”。

對於已經診斷為多動症的孩子，需要接受專業的干預訓練。鐘雨潔告訴記者，例如針對多動症中注意力不集中的，需要進行專注力訓練。同時，多動症的孩子，常因受到排擠，自信心不足，臨床上還會運用到心理沙盤遊戲等形式進行治療和干預。

“多動症孩子，家庭教育和父母的情緒管理，也是我們干預的內容之一。”鐘雨潔表示，孩子出現多動症的症狀後，一定要接受醫院專業的治療指導。首先，家長需要反思自己在養育過程中，是否有強制、替代、包辦、溺愛的方式，自己在養育孩子過程中情緒是否穩定。通過這些反思，進行自我改變。其次，在家裏需要給予孩子耐心陪伴，每天抽出二十分鐘時間，同孩子交流。“因為多動症的孩子，在與老師同學的人際關係中，表達不清晰，會壓抑很多情緒，所以父母需要每天幫助孩子錶達、釋放。”

如果多動症孩子出現攻擊性行為，家長要如何應對？鐘雨潔分析稱，孩子的攻擊性行為，有可能是家庭教育中，父母或者家庭成員之間的相處模式裏帶有攻擊性，孩子在模倣家庭成員的行為。這種模倣，也有可能是家庭成員表達喜歡的一種方式，比如大人會拍拍孩子，推著孩子玩，咬一口孩子等，讓孩子以為這是表達友好的方式，當孩子想和一個小朋友玩，喜歡對方時，也會模倣家長拍、推、咬等行為。“所以，家長必須在家庭教育中明確告知孩子，哪些是不禮貌的行為，哪些是友好的行為。因為孩子的這種攻擊性，有可能是想和其他小朋友玩耍，但是不知道用什麼方式表達，所以通過攻擊，獲得關注。”

對於確診多動症的孩子，老師在學校如何科學引導？鐘雨潔建議，老師可以讓孩子們結成互幫小組，淡化其他孩子對多動症孩子的排擠。同時，多動症孩子得到同齡人的幫助，改變效果會更好。而其他孩子通過幫助多動症同學，也獲得了成就感，培養了社會責任感。（央廣網 記者智陳陽）