揭秘《小馬菲莉》動漫中的心理學秘密：他們憑何如此吸引

國産動漫作為二次元潮流文化的重要組成部分，在青少年群體中收穫眾多粉絲。學齡前兒童接觸到的少兒動畫，直接影響到幼童心理髮育，所以動畫片的敘事方式、情感表達和主題內涵更受大眾的關注。

好的動畫能深入人心，通過心理層面的巧妙設置吸引觀眾，引起共鳴。《小馬菲莉》這部國産少兒動畫就用它獨有的心理學魅力，打動了少兒觀眾的心。

首先，《小馬菲莉》善於發現觀眾的心理需求。在動畫片中卡通人物的屬性跟我們現實校園中遇到形形色色的角色，是非常相似的。

例如輝夜校長，在片中是一個“大家長”的角色，她説的話具有權威性，行為受到別人的尊重，所以她做出的決定往往被認為是正確且毋庸置疑的。觀眾就像學生一樣，在看動畫片過程中聽從並認可輝夜校長的教導，對於家長而言，這種事半功倍的教育方式為他們省下不少循循善誘的口舌和精力，也反過來進一步讓學生在現實中加深尊師重道的情感。

其次，雖然動畫片是虛構的，但在塑造卡通角色的內心世界是非常真實的，通俗來説就是小朋友們看小馬菲莉就像看到日常的自己。因為心智還在發育階段，小朋友面對事情的態度可能略顯稚嫩，但那都是成長的必經階段。例如，在面臨未知和強大的時候，《小馬菲莉》裏貝拉的那種“我卑微、我膽怯”的內心活動，是不少小朋友的真實寫照。

在過度沉迷自己研究岩石的世界，忽略身邊人感受的費安身上，像不像固執而刻板的人類幼崽？

再例如森美因為尋寶的比賽，狹隘地拒絕幫助鬱金香學院的同學，這種心理學上的“自己人效應”，為同伴建立壁壘的態度，也是人類比較原始的天性。

通過這些情節的刻畫，《小馬菲莉》的真實性更具有説服力，使觀眾在心理層面上與角色産生強烈的共鳴，推動更廣泛的觀眾接受和欣賞。

第三個心理學秘密就是，《小馬菲莉》擅長創作環境氛圍。通過精美的三維畫面、獨特的建築場景、優美的音樂等，貫穿動畫片營造沉浸式體驗，使觀眾陶醉其中。

例如春季舞會的歡樂場景、暗黑水晶之戰全員出動的磅薄氣勢、參觀魔幻仙境像“巨人國”一樣的世界。我們説人都是聽覺動物，動畫片中出現的配樂，很好配合劇情推進；另外還衍生了一批旋律好聽的兒歌，讓動畫片在寓教于樂的層面更豐富立體。

讓動畫片成為人們日常生活中一種精神寄託的形式，在新時代煥發新魅力，用愉悅和滿足吸引更多的觀眾，《小馬菲莉》可算是找對了心理學上的小秘密。（咸寧新聞網）