網際網路教育僅靠聰明不踏實不行
- 發佈時間：2015-09-07 08:00:39 來源：新京報 責任編輯：湯婧
伊貴業
獲獎人：伊貴業 微信得票：321
所在學校：環球網校
職務：總經理兼校長
教齡：5年
工作內容：全面負責線上職業教育和語言培訓業務
如今，伊貴業擔任環球網校總經理和校長，而在2011年加入環球網校之前，伊貴業曾在電信行業做了十年的研發和管理工作。
把教育基因與網際網路結合
2011年，接手環球網校線上教育業務之時，他面臨的是創業團隊出走、公司內部一盤散沙的局面。起步的艱難可以説是伊貴業迄今為止印象最深刻的事情。“當時，我從重新拜訪老師開始，一點點起步和創業。過去的5年，我們基於跟老師的交流和對學員的理解，逐步推出了高效、個性化的教育産品。”
去年，環球網校加入YY旗下的100教育，伊貴業坦言是比較看重100教育的網際網路技術。“環球網校的教育基因比較重，以前更多是站在局外。如果能夠把我們的教育基因和100教育的網際網路基因結合起來，讓我們的教研經驗和100教育的産品技術相融合，就可以産生具有競爭力的産品，給行業帶來變化。如今我們借助YY的網際網路團隊，通過這個平臺已經實現知識點單位記錄每個學生的學習程度，找到學生的薄弱項，進行有針對性的輔導，實現了對學生的高效、個性化教育。”
破解教研與技術溝通障礙
今年，環球網校推出了加入100教育以來的首個新産品——“雲私塾”，該産品主要針對的是線上職業人群的考證培訓，覆蓋了測評、聯繫、課程、輔導、一對一輔導等。目前産品主要是面向一級建造師專業，共有2000多位學員體驗了相關輔導服務，之後會擴展至會計等線上職業教育課程。“我們會吸引優秀師資團隊來平臺創業，做深度平臺輔導模式，在通用平臺基礎上打造垂直和深度平臺。”
“其實，很多線上教育機構都會面臨教研團隊和技術團隊融合的問題。”伊貴業指出，做教育的人往往太業務化了，沒有抽象能力，描述的時候會放在業務細節上，而技術人員做系統分析，會找到模型裏面最核心的東西來建模。如果雙方完全弄不懂的話，在産品研發過程中很可能會失敗。
探索真正革新性線上創新
伊貴業認為，對教育行業的管理者來説，要具備兩方面的素質，一是創新能力，二是務實的作風，這兩點都很關鍵。做教育需要願意花很多時間來堅持，進行紮實的積累，聰明而不夠踏實是不行的。“在我看來，目前線上教育是趨勢，但線上對線下革新性的創新可能仍未找到，很多只是把內容通過線上來實現。未來行業的競爭還是會回到産品和服務上面，尤其在産品上，怎樣實現線上真正領先於線下，大家還是在探索當中。”
