兩會聲音｜吳義強代表：對高校心理疾病複學學生構建全週期支援體系

針對高校學生心理疾病癒後複學這一問題，全國人大代表、中國工程院院士、中南林業科技大學黨委書記吳義強建議，亟須通過建立科學合理的評估辦法、完善的監測預警系統、彈性的學業支援政策，構建“評估—監測—康復”全週期支援體系，助力學生順利回歸校園，健康成長。

吳義強表示，目前，高校對於心理疾病學生愈後的複學，存在複學評估缺乏統一標準、學生返校後監測預警缺位、學生學業適應困難等問題。部分學生過早複學，增加病情反覆風險。學生複學後，高校缺乏有效追蹤監測機制，學生心理狀況動態資訊滯後，預警工作準確性不高。愈後複學學生面臨知識斷檔、課程積壓、考試壓力等多重挑戰，學業適應難度遠高於普通學生。目前高校尚未針對這一群體制定有效的學業支援機制。

吳義強建議，教育部牽頭制定《心理疾病學生複學評估辦法》，建設全國學生智慧化心理健康監測預警系統，實時分析診療資訊、心理測評、學業適應、社交行為、生活狀態和家庭支援等數據，及時識別風險信號，實現對複學學生心理狀態的精準監測。建議先選取2個醫療資源豐富、人工智慧發展佳的省份作為試點，待時機成熟後再推廣應用。

同時，制定彈性學業支援政策。大部分高等學校本、專科最長學習年限分別為6年和5年，考慮到心理疾病學生在學業適應上面臨特殊困難，建議教育部制定適用於高校心理康複學生的彈性學業支援政策。對於因心理疾病休學、複學的學生，在現有最長學習年限的基礎上再適當延長1至2年，允許他們依據自身實際情況靈活調整學業計劃，以便更好地完成學業。（中國教育報 記者 陽錫葉 通訊員 袁紅梅 李佳）