歷史：平穩中力求創新，注重史學思維提升
解讀人：山師附中高三歷史備課組長 侯新磊
今年高考是我省自2006年以來第一次使用全國新課標I卷。與山東卷一樣，近五年來新課標全國卷文綜歷史試題命制總體上平穩中力求創新。試題命制講求以能力立意為導向，根據學科主幹知識創設新情境，注重對學生基礎知識考查的同時，把考查重點放在知識的內在聯繫上，放在運用知識分析解決問題的能力上，放在從不同思維角度和思維層面去認識和理解歷史問題上，側重對學生歷史思維能力的考查，全面滲透新課程理念。
綜合今年全國卷試題的變化來看，選擇題在考能力的前提下逐漸趨於簡約、平實、提高綜合性，難題數量呈遞減趨勢，以便為非選擇題的改革預留更大空間。非選擇題在選擇史料上逐漸控制在300字左右，體現出設問減少、設問品質提高，減少速度要求、提高思考要求，減少單一標準、增加多項標準等特點。40題命題意圖可類比于古代科考的策論題目，著眼于選拔有時代意識、有社會當擔、有問題解決能力的棟樑之材，一般立意宏大，與社會熱點有所牽連。41題則是開放性試題，一般立意高遠，充滿學術味，意在為高校選拔學者型人才。選修模組內容一般在教材和課標中都找不到“痕跡”，面向考查學生開闊的歷史視野和基本的學科素養。
進一步突出學科素養必然成為2016年高考命題的目標。這就要求考生注重史學思維的提升，深挖拓展基本史實，關注時空定位，形成網狀、立體化知識體系。
地理：全國卷資料載體更複雜，注重內在邏輯和知識遷移
解讀人：山師附中高三地理備課組長 張維英
地理學科命題注重考查考生的地理學習能力和學科素養，即考生對所學相關課程基本知識、基本技能的掌握程度和綜合運用所學知識分析、解決問題的能力。具體的考核目標與要求為：獲取和解讀地理資訊；調動和運用地理知識、基本技能；描述和闡釋地理事物、地理基本原理與規律；論證和探討地理問題。
備考建議熟悉考綱，回扣教材，構建知識網路，例如，在復習“地殼運動”時，可以從內外力作用與地貌、地形與自然地理環境、地形與人類活動等方面展開，使自然地理與人文地理有機結合起來；立足專題，突破主幹，培養地理思維。
關注熱點，聯繫實際，注重知識遷移，社會熱點問題永遠是高考試題中最常見的素材。面對此類問題，應注意關注熱點背後的常規地理知識和地理原理，真正做到學以致用。
注重審題，規範答題，提高應試能力。
儘管全國卷與山東卷的命題依據皆為課程標準，但全國卷中的資料載體更複雜、新穎，文字的閱讀量更大，對學生的閱讀和審題能力的要求更高。從主觀題的參考答案來看，全國卷更加注重知識的內在邏輯關係和知識的遷移。
政治：全國卷難度相對較大，強化主幹知識忌吃“加生飯”
解讀人：山師附中高三政治祖備課組長 徐海霞
全國課標卷主要有以下幾個方面的特點：第一，試卷結構、題量、模組分值比重相對穩定，試題難度較大。2010年以後的新課標全國卷非常穩定：在題型方面，選擇題12題（12——23），共48分，經濟、哲學分別4-5個，政治3-4個，文化1個或沒有；非選擇題2道題（5問），每題26分，共52分。非選擇題繼續堅持學科內綜合，近幾年一直都是經濟生活與政治生活綜合（38題，一般是2問），生活與哲學與文化生活的綜合（39題，一般是3問）。試題總體難度上，全國卷尤其Ⅰ卷的難度相對較大。
備考中，考生在全面復習的前提下，重點關注經濟和哲學，然後是政治和文化。統籌教材和考綱，提高掌握基礎主幹知識的品質，儘量掌握單元和模組的知識網路，便於有效調用知識。了解重要的時事政治特別是本質精神，減少資訊障礙，有效應對主觀題。
強化對主幹知識的深入理解和把握，忌表面化、吃“加生飯”。要有意識地加強相關題型的訓練，如計算、圖表以及探究、辨析或論證型題目，提高自己探究和論證問題的邏輯思維與能力。注意平時練習的選材，更加注重培養自己“獲取和解讀資訊”“調動和運用知識”“描述和闡釋事物”“論證和探討問題”的綜合學習能力，更加關注思維過程，提升思維品質。深入理解教材基本知識原理的基礎上，要關注分析討論社會熱點問題，注重思維能力的培養，在正確的世界觀、人生觀和價值觀的指導下提高分析問題的能力。
物理：考試題目數量不同，內容範圍有所調整
解讀人：山師附中高三物理備課組長 曹士禹
選擇題數量由山東卷的7道選擇變為8道選擇，增加了1道題，形式由山東卷的不定項選擇變成了新課標卷的5道單選3道多選，每小題的分值均為6分。實驗題形式沒有變化，依然是一力一電兩道題，但分值由山東卷的18分變為新課標卷的15分。計算題形式和山東卷相似，一力一電，但分值由38分變為32分。選做題同山東卷相似，均為選擇加計算的形式，但分值由山東卷的12分增加為15分，相應的難度有所增加。
考試內容範圍及要求有兩處調整：考點“勻強電場中電勢差與電場強度的關係”要求由“Ι”變成“Π”。考點“氣體實驗定律”要求由“Ι”變成“Π”。由“Ι”變成“Π”，即從“了解”、“認識”的層次提高到“理解”、“應用”。考生應該高度重視這個變化，在復習中給予足夠的關注。
復習建議認真閱讀考試大綱，明確考試內容，重視對考試內容的要求。重點知識、主幹內容是高考試題立意的一條明線，能力培養是教學過程的一條暗線。和山東卷相比，新課標卷對數學的要求偏高，在復習時重視常用數學知識的熟練運用。
化學：考點穩定難度適中，明確方向科學備考
解讀人：山東省實驗中學高三化學組 張世彬
從考試説明看新課標理綜卷的化學部分命題特點，注重對基礎知識、主幹知識考查，考點穩定，難度適中。對比15年考試説明，只有離子共存、離子濃度大小比較、基本實驗操作、電解原理等考點，15年新課標Ⅰ卷真題並沒有涉及。 這説明選擇題相對固定，高頻考點穩定，個別經典題型像NA可能輪空。重邏輯分析能力，重化學學科素養；不回避同一內容，不回避以往考題。
復習備考要重視學科特點及研究方法和程式（研究物質性質、物質的製備、化工生産反應適宜外界條件的選擇思路以及某些實際問題如：離子方程式和熱化學方程式的書寫等的解決都應該具有相應的基本程式和一般方法）、基本概念（物質的分類、溶解度、物質的量、氧化還原反應、離子反應）、化學理論（物質結構與元素週期律、化學反應的能量變化、化學反應的方向限度和速率、電解質在水溶液中的平衡）、元素化合物（氧化還原離子方程式書寫）、化學實驗（常用儀器、基本操作、實驗方案）。
從考試説明看，高考命題與基本概念和基本理論相結合，與實驗相結合，與工業流程相結合，注重回扣課本，重視課本中的“科學探究”、“科學視野”、“資料卡片”等欄目及課後習題和課本圖片。要求考生全面把握題境，重典型考題換角度重新整合，重視化學學科與社會生産生活、資源環保環境、能源、安全等的關聯。
生物：遺傳題與選修三考查與山東卷有較大差別
解讀人：山東省實驗中學高三生物備課組長 徐穎
與2015年比，2016年的考試大綱説明從能力要求、考試範圍、試卷結構等方面來看均無任何變化。預計 2016 年高考生物試題難度、知識點佈局、命題特點等會延續往年的風格，重點考查考生對基礎知識、基本能力的掌握情況，突出對生物學科素養的考查。
全國卷Ⅰ高考題緊扣高中生物重點知識（如：光合作用、遺傳的基本規律、內環境及穩態、動物或人體生命活動調節、種群群落及生態系統等）。提醒考生備考時的精力分配要合理，要抓重點，重視核心概念、基本原理。
總體難度不會太大，評分標準會適當提高。命題回歸教材，深化考查課本知識，強調對基礎知識的準確把握。圖表資訊通篇出現較少，且不複雜，資訊呈現方式以簡練文字資訊為主。考生復習要注意相關審題能力的訓練。
遺傳題的難度和選修三的考察方式與傳統的山東卷有較大差別。這一點提醒同學們特別注意。遺傳題重點考察遺傳學基本原理及應用，沒有過度涉及複雜的變形和繁瑣的計算，考生備考時要深入理解原理並努力做到靈活應用，同時注意不要投入過多精力在繁瑣計算上。選修三的考察則注重選修和必修內容的結合，考生在復習選修內容的過程中要注意聯繫相關必修知識點。
