讓心靈陽光照亮更多角落——第二屆全國社會心理服務創新發展大會觀察

從在全國多地開展社會心理服務試點，到開通“12356”心理援助熱線，再到國家衛生健康委將2025年至2027年定為“兒科和精神衛生服務年”……近年來，我國社會心理服務體系建設不斷邁出新步伐。

當下，心理健康正成為跨越年齡、地域的健康議題。如何更好守護14億多人的心靈健康，讓心靈陽光照亮更多角落？在19日至21日于四川省自貢市舉行的第二屆全國社會心理服務創新發展大會上，記者進行了相關採訪。

第二屆全國社會心理服務創新發展大會現場。新華社記者徐鵬航 攝

把心理服務“編織”進城市肌理

心理劇場、24小時開心書吧、團體輔導室……走進江蘇省張家港市的心理科普館，各式各樣的心理服務讓市民群眾能夠便利地享受“心關愛”。

“社會心理服務重在全民認同、全民參與。”江蘇省張家港市委宣傳部副部長、市文明辦主任錢曉東介紹，張家港市通過理論沙龍、文明市集、文化活動等多樣化載體，讓更多市民了解心理服務、認識心理健康，助力社會心態更加向好、城市更加有溫度。

“回顧過去，我國社會心理服務體系建設取得了一定成效，各試點地區基本建成覆蓋各行各業的社會心理服務網路，並有針對性地開展工作。”國家衛生健康委醫政司副司長邢若齊説。

“要把心理服務‘編織’進城市肌理。”國家心理健康和精神衛生防治中心主任付強説，要構建全方位、多層次的社會心理服務網路，縱向涵蓋國家、省、市、縣、鄉各級服務機構，橫向融合醫療衛生機構、學校、社區、企事業單位等各類場所，形成互聯互通、協同高效的服務格局，打通服務“最後一公里”。

讓心理教育融入學生日常

“請大家在四宮格的第一格畫出你眼中的自己。”在四川省自貢市蜀光綠盛實驗學校的心理主題班會上，班主任通過繪畫活動，引導學生們發現自己、了解自己。

從表達自我，到情緒調試，再到應對壓力……蜀光綠盛實驗學校的老師們在專家指導下，為每個年級編寫了相應的《心理微班會課例》，每兩周舉行一次心理主題班會，與學生們共赴“心靈之旅”。

中小學生處於身心發展的重要時期。教育部等17部門印發的《全面加強和改進新時代學生心理健康工作專項行動計劃（2023—2025年）》特別指出，要加強心理健康教育，開設心理健康相關課程，規範心理健康監測，完善心理預警干預。

浙江師範大學專家團隊指導多所學校開展親子溝通班會，探索破解家校社協同難題；四川省德陽市將心理健康教育課列入中小學校必修課；廣西南寧市打造兒童青少年心理健康“陽光心坊”，開展心理健康科普、心理健康教育、心理疏導等多項服務……大會期間，多地交流經驗，探討如何用“心”守護學生成長。

“投資于兒童青少年心理健康的預防和促進工作是一項具有高回報的策略。”聯合國兒童基金會駐華副代表畢曼達説，尤其對於兒童青少年而言，早期干預不僅能有效減少心理問題的發生，還能為其未來發展奠定堅實的心理基礎。

讓關懷的種子在更多地方發芽

近日，國家衛生健康委發佈2025年八件為民服務健康實事，對下一步工作進行部署，其中明確每個地市至少有一家醫院提供心理門診、睡眠門診服務；推進全國統一心理援助熱線12356的應用；全國舉辦超過5000場次國家和省市級專家心理健康知識講座。

數據顯示，當前全國有3000所左右的綜合醫院可以提供精神衛生方面的診斷治療康復服務，但有超過500個縣區精神衛生服務方面仍是空白。

針對此，國家心理健康和精神衛生防治中心啟動“心·動中國”公益培訓項目，將打造面向低資源地區的培訓課程，計劃未來兩年覆蓋全國100個低資源城市和地區，讓心理健康知識惠及更多需要的人。

全國社會心理服務體系建設專家閆洪豐建議，要把個體心理服務、群體心理促進和城市治理結合起來，運用優秀傳統文化與現代科技，賦能社會心理服務體系建設，推動社會工作高品質發展，推進社會治理體系與治理能力現代化。

付強表示，未來，心理健康治理需進一步實現“四個轉變”——從被動干預轉向主動促進、從個體健康轉向社會心態建設、從應急處理轉向常態防控、從單一部門主導轉向全社會協同。“心理健康促進是一項社會工作，需要全社會的參與和努力，讓心靈陽光照亮更多角落。”（新華社記者徐鵬航）