線上教育這些年 語言教育是否已真的無“新”可創？(5)
- 發佈時間：2016-07-01 08:41:45 來源：東方網 責任編輯：賈思曼
這個市場實際上是剛剛起步，我們都知道它很賺錢，賺錢的前提是需要理解機構的需求，分析他們的需求，在需求之外，很多産品都有殊途同歸的一天，機構資訊化所有人都會做，我們能做什麼別人做不了的事，這件事的壁壘在哪？
to學校
盒子魚是to公立校的一家比較典型的機構，到現在為止，大概8個月時間，已經進了10000家公立校。
去年有三筆鉅額融資，除了VIPABC C輪融到2億美金，還有兩家是一起作業和猿題庫，兩家都是面對公立校的，或者説都是以公立校為切入點的，在K12領域，高考改革和口語的需求，已經是一個缺口了，所以這的市場需求一定是有的，公立校這個蛋糕特別大，但是吃下去不容易，變現就更難了，還有一個風險在於，萬一政策上下令停止，或者由政府集中採購，又會有企業當烈士。
工具
以上的圖片是我們13年的，目前的産品，大部分都還在，但是到現在他們依然沒有盈利模式，目前面臨的問題就是流量的增長正在放緩，獵豹在今年的財報中就表現，營收低於預期，工具在變現問題上也還沒有好的解決辦法，在發展中也到了瓶頸期。
那工具型産品應該怎麼辦？
現在只能讓工具變成輔助業務，成為用戶聚集的流量池。比如小站就做了各種考試的各種App，雖然用戶不多，但是一個聚集和轉化的過程，他們未來是有可能接受小站培訓的。
利用場景化來變現，我們舉英語模倣秀的産品，它和前面提到的英語趣配音都是一個配音工具，但是他們發現，用戶在配音上傳之後，還會互相聊天，於是他們有了社區屬性，在這個社區裏有你喜歡的朋友，大v給你上直播課，也就有了他們的變現模式，這個邏輯其實就是個類知乎模式，但是才剛剛開始，芥末堆也會持續關注。
上圖是芥末堆公司庫統計到的數據，語言教育在教育行業融資佔比：
我們看到教育行業在今年的投資案例很少，而語言培訓的佔比更是逐年減少，這就説明：語言教育不再受資本關注，或者説語言教育産品本身缺少創新了。
總結下觀點就是：
教育是一場馬拉松，不要用100米的速度跑；
教育離不開人，但機器的作用會越來越重要；
技術變革不會始於教育行業，但我們可以用好它。
現在我們應該做什麼？
用做教育的節奏去做教育；
教、學、練、測、評，從學習過程中找切口；
網際網路的小風口與殺手級應用。來源: 芥末堆
