你讀對了嗎？

　　家長要通過科學閱讀了解孩子在各個階段的生長規律，理性對待孩子的成長過程

　　年輕的父母們“照書養娃”已經成為一種現象。作為最大的網路圖書銷售商，噹噹網的統計顯示，育兒類書籍銷售份額逐年上升，目前佔比達到整個圖書銷售的2%。

　　“這是一個很好的現象”，北京大學幼兒園園長、著名幼教專家楊雪揚這樣説，“孩子成長過程中，家庭教育是最重要的，而父母又承擔著不可替代的角色。越來越多的父母願意從書中獲得科學育兒理念，實現為人父母的自我提升，這是全社會教育理念進步的體現。”

　　育兒專家劉稱蓮被稱為“榜樣媽媽”，既是讀書育兒的踐行者，更把自己的育兒體驗寫成了書，她的作品《陪孩子走過高中三年》、《陪孩子走過小學六年》等暢銷多年，受到很多家長的好評。

　　“我女兒小時候，育兒類書籍還不像現在這麼豐富。我當時讀了不少兒童教育方面的書，有外國的，也有中國的，比較早接觸到了卡爾.維特、蒙特梭利等教育專家的家庭教育理論。我的感觸就是讀書讓我在育兒過程中少了迷惘、更加理性。”劉稱蓮説。

　　當讀書育兒成為一種趨勢和現象，作為家長，你讀對了嗎？教育專家們説出類似的觀點：在規律和差異之間找到適合自己孩子的方法。

　　劉稱蓮老師雖然出版了幾本備受家長好評的家庭教育書籍，但她從不認為孩子的教育可以照搬別人的方法，她之所以出書是希望通過分享自己的經驗向家長們傳達一個理念——方法無標準，總能找到適合自己孩子的。

　　“這個方法在我家是蜜糖，在別人家可能就是砒霜。”劉稱蓮説，“家長應讀一些介紹孩子成長規律的書，了解孩子在各個年齡段的心理需求和生理特徵，然後用自己的眼睛和心去發現自己孩子的特質，從而在孩子成長規律的共性和孩子個體的差異之間找到適合的方法。”

　　“過度教育和過度保護都是不好的。”楊雪揚説。“家長要通過科學閱讀了解孩子在各個階段的生長規律，理性對待孩子的成長過程，既不過高要求孩子，又能放開手給予孩子空間。既尊重規律又關注個體需求，是家長對孩子成長最好的引導和陪伴。”

　　孩子的成長不是在一天裏完成的，家庭教育也是一個長期的過程。“家長對孩子的教育應當是持續漸進的，不能一時疏于管理，一時又急於補救過度干預。家長們要和孩子一起成長，家長的學習也是伴隨孩子成長始終的。”楊雪揚説。

　　孩子如種子，家長如園丁，父母能做的就是在各個階段為孩子提供適合的生長環境、水肥滋養，不抑不揚、靜待花開。

　　閱讀不是特效藥

　　從選擇孩子感興趣的童書開始，但也要準備好有營養的童書套餐，讓孩子在不知不覺中不再閱讀偏食

　　讀書可以給予父母滋養，同樣也能夠給予孩子滋養。隨著我國全民閱讀意識不斷提高，孩子從小閱讀習慣的培養日益受到重視，從學校、社會到家庭正在形成鼓勵閱讀、崇尚閱讀的氛圍，孩子們也在閱讀中獲得人生的各種滋養和豐富體驗。

　　而在孩子閱讀習慣養成過程中，家長早期對孩子的閱讀引導和陪伴起到至關重要的作用。但與孩子共讀過程中，家長們也要避免走入一些誤區。

　　閱讀切勿急功近利。閱讀能夠打開孩子心智、增長學識，孩子從書中獲得的認知可以延伸到生活的各個方面。但閱讀應是長期的，也是長效的。耕林童書館總編輯敖德表示，閱讀不是一劑立竿見影的特效藥，家長不能要求孩子讀完一本書就要立刻明白什麼道理，達到何種效果，甚至立馬認識多少字。閱讀是孩子綜合認知的獲得方式，效果是長期的、疊加的，甚至到成年後才能顯現，但這樣的長期累加效果對人一生的影響又是不可限量的。

　　中國童書市場近十年實現了飛速發展，無論是童書的數量還是品類都呈現大幅攀升。根據噹噹網的統計，童書銷售佔噹噹網整個圖書銷售的30%。然而，在眾多的童書中家長們又如何做到理性選擇呢？敖德認為，孩子閱讀習慣的養成，應首先從興趣入手，不尊重孩子喜好的選擇絕對是不可取的。

　　很多家長都有體會，有些很好的書，孩子並不一定喜歡。如何在“有營養”的書和孩子興趣之間找到平衡呢？

　　敖德的兒子像很多男孩子一樣喜歡汽車，於是很長一段時間，敖德給孩子讀的書都是他感興趣的汽車類童書。當孩子閱讀習慣慢慢養成後，這位用心的爸爸覺得擴展孩子閱讀興趣的時機到了，逐步給孩子選擇了機械類、天文類、科普類童書，甚至最後還納入了哲學類童書。孩子也在這個過程中享受到了興趣和營養的合理閱讀搭配。

　　“我們從選擇孩子感興趣的童書開始，也要準備好有營養的童書套餐，讓孩子在不知不覺中不再閱讀偏食。”敖德説。

　　“童書就是給孩子讀的”，這也是在孩子閱讀習慣培養中的一個常見誤區。台灣繪本專家許肯馨表示，家長和孩子一起讀起來是關鍵，一則是兒童閱讀習慣培養從0歲開始，低幼階段父母的閱讀陪伴必不可少；二則對於為孩子選書的家長，他們本身必須也是讀者，喜歡閱讀並持續有閱讀，既是以身作則，也能夠深度了解童書的創作由來及時空背景；三則即便孩子具備了獨立閱讀的能力，親子共讀也是父母了解孩子，建立親子親密關係的好方法之一。

　　“教”和“育”是相輔相成的，在我們教育子女的同時子女也在教育著我們。讓我們在閱讀中獲得營養，和孩子一起成長。