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多位代表委員指出“天價學區房”源於教育資源不平衡，“多校劃片”係解決的具體措施之一 王錚指出，北京這些年在這方面做了很多工作，如按照學區劃片、集團辦校等舉措，都收到了一定的成效。
如何將京津地區好的教育資源請進來、安置好，並在曹妃甸這片沃土生根發芽？2015年10月28日，京唐兩地教育部門在曹妃甸啟動了北京數字學校平臺系統，共同簽署了《合作辦學協議》和《北京—唐山優質教育資源合作。
“多校劃片明顯好處就是片區學校共用資源，好學校幫扶較弱的學校。使教育資源更加優質均衡，這樣對大多數市民而言都是有利的。希望老百姓從這個角度看待多校劃片。” 吳穎民説。 廣州市第八十六中學校長胡革新認為，多校劃片從短期內可能會為擇校熱帶來一定降溫，但總體而言是一個“指標不治本”的方式。要解決這個問題最重要的是教育資源配置均衡化，辦好家門口的學校。
”孫方凱説。 教育設施共用的最新案例是寧夏路小學新建的游泳館。“這個游泳館讓很多學校羨慕，因為大部分學校都沒有游泳館，但在學區制下，寧夏路小學所在的東二學區的其他學校，比如第五十一中學等，將來都可以使用這個游泳館。”孫方凱表示。 這種資源共用已經寫進了學區理事會章程，將以制度形式固定下來。
網民認為，多校劃片能夠在一定程度上給學區房熱降溫，教育部門在抓教育均衡的同時，推出多校劃片這一應急性措施，值得期待。但由於名校的資源稀缺性並未改變，其實際效果未必如預期般顯著。應完善教育配套設施，合理調節教育需求，解決教育資源不均衡問題。
招收5人以上數量殘疾學生的普通學校，一般應設立資源教室。不足5人的，由所在區域教育行政部門統籌規劃資源教室的佈局，輻射片區所有隨班就讀學生，實現共用發展。
北京鏈家中關村學區店高級置業顧問余少峰表示，根據以往經驗，在類似政策出臺之初，市場的確會進入短期觀望狀態，但學區房對一些家長來説是“剛需”，優質教育資源。
臨港經濟區第一所九年制義務學校日前啟動建設，預計2017年9月開始招生，屆時將優化轄區教育資源配置條件，極大緩解未來區內適齡人口入學壓力。根據規劃，學校按照“四軌制”辦學制度，集小學、中學于一體，共設置36個班。
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