□本報記者 傅嘉

　　北教傳媒（831299）5月19日在京召開發佈會，宣佈與百度“作業幫”簽署合作協議，發揮雙方優勢，為學生打造“一體化”和“個性化”的學習平臺。

　　百度“作業幫”作為百度佈局線上教育的重要一步，在解題軟體市場上一直處於絕對領先地位。其主打的“機器自動答疑”模式，隨時解決不會的難題，大大提高學生們的學習效率。北教傳媒通過此次合作，將推出産品書《課堂直播》。雙方還將就一些學習方法的技術性研究達成一系列合作。

　　産品層面資源融合

　　根據北教傳媒與百度“作業幫”達成的戰略合作協議，北教傳媒與百度公司將形成長期戰略合作夥伴關係，北教傳媒將優質教育內容資源授權百度“作業幫”應用程式使用，進行品牌展示及其他形式的資源互換，共同建立知識行業標準，促進雙方發展共贏，合作期限3年。

　　中國證券報記者了解到，在産品層面，通過此次合作，北教傳媒的內容優勢和百度的“作業幫”的技術優勢將充分結合。其中，北教傳媒將其2015年以“網際網路+”思維全新推出的“一本會説話的書”——線上線下實時視頻講解的系列叢書《課堂直播》上擁有的全部視頻（共3萬多個）授權百度“作業幫”使用。

　　《課堂直播》覆蓋從小學三年級、初中到高中的全部年級和科目。該書的最大特色，在於以“知識點+例題”的形式進行展示，學生只要用手機掃描知識點或者例題旁的二維碼，就能觀看由來自北京四中、北師大附中、清華附中等名校的名師對此知識點或例題的講解視頻。今後，“作業幫”的用戶也可以根據自己的需要，在“作業幫”App上免費觀看這些名師講解視頻。

　　除了《課堂直播》的所有視頻外，北教傳媒旗下跨學網還會將其擁有的近一萬個其他知識點、題目講解視頻（合作視頻數目共計4萬餘個）一同授權給“作業幫”使用。百度“作業幫”的視頻講解功能是“作業幫”的一個重要功能模組，其負責人介紹説，學生們在“作業幫”上提出問題之後，往往會有更深入地掌握知識點的需要。視頻功能就是為此而生，讓學生們有更大的自主權，更好地掌握學習難點。此次合作對原有的視頻庫是一個有力補充，未來“作業幫”視頻講解部分基本可以覆蓋所有學科的全部知識點。

　　後續更多技術合作

　　北教傳媒總經理劉強表示，除了內容上的深度合作外，雙方在技術上也打破了之前“條塊分割”的壁壘。“對於百度‘作業幫’而言，技術優勢是不言而喻的。背靠“百度”IDL深度學習研究院，加上自身強大的技術團隊，百度‘作業幫’在‘拍照識別答疑’方面一直遙遙領先，不管是速度還是準確率都處於業內領先地位。”

　　在本次合作中，百度“作業幫”將免費開放技術介面給北教傳媒，北教傳媒能夠利用百度“作業幫”的“拍照識別答疑”技術，向平臺用戶提供服務，讓技術在更大的範圍內發揮作用，服務更多的學生。

　　劉強表示，中國幾千年來一直採用的都是以教師為中心的課堂教學模式。在傳統時代，這種模式擺脫了親代教化子代“一對一”的方式，解放了生産力，同時滿足了大部分學生的學習需求，在早期具有很強的進步意義。然而，它有一個顯而易見的缺陷——忽略了學生的個體特徵和自主性。很多老師反映，講課的“度”很難把握，有的孩子成績比較好，講簡單了浪費他們的時間，有的孩子成績比較差，講難了他們又聽不懂。因此，有的學校將學生們分為“快慢班”，這雖然解決了一部分的問題，但卻極大地傷害了“慢”班孩子的自尊心。況且，每個學生都是一個特殊的個體，“個性化”的需求不是“快慢班”的劃分能夠解決的。

　　“個性化”的需求和“一體化”教育之間的矛盾，本質上是“教育資源”的有限性造成的。而解決和顛覆之道，就在於網際網路尤其是移動互聯網。它們基因中自帶的“碎片化”“隨時性”等“無限”特徵徹底解決了“教育資源量”的問題。“此次百度‘作業幫’和北教傳媒跨學網的合作，正是對傳統教育方式的顛覆。”劉強補充道。