大人，公眾科學日裏的尷尬存在
- 發佈時間：2016-05-16 02:30:51 來源：科技日報 責任編輯：羅伯特
■科技觀察家
我是個大人，一個沒帶孩子的大人。沒帶孩子，我發現自己成了中科院公眾科學日上尷尬的存在。
14日上午，我站在中科院力學研究所科普展廳的風洞模型旁，盡可能探著身子聽工作人員講解。身後有家長説：有大人擋著，孩子看不了。我忙站到一邊，把身後的幾個小孩子扒拉到跟前。
在一片混亂中，工作人員説了什麼，我基本沒聽清。
另一位孤身一人闖蕩公眾日的朋友也感到了尷尬——她被屢屢問道：你的孩子呢？
其實， 對家長來説，帶著孩子參觀平日神秘的科研院所，是樁大事。在力學研究所固體力學實驗室，一位爸爸一直提醒著自己8歲的兒子：注意看，注意看！他耐心引導兒子思考，多大的力能夠讓一個空易拉罐發生變形；他也充當了志願者的角色，給周圍的家長解答，如何理解儀器螢幕上的那條曲線。
“我今天淩晨才回北京，今天一大早就帶著他過來了。”知道我是記者後，這位爸爸立刻問道，“你快給我講講，還有哪些所適合孩子去，得抓緊時間多帶他看看！”
“家長和孩子”，這是在公眾日出現頻率最高的組合；其次是結隊的初高中生。但在這樣的科普嘉年華中，獨自前來的大人，就顯得太特別了。
是大人不需要科普，還是大人需要其他形式的科普，亦或者是，大人對 “科普”這個詞，總帶著某種“低幼化”的刻板印象，因而提不起興趣？
早在2000年，英國上議院科學技術特別委員會就在報告《科學與社會》中這樣説道：“社會與科學的關係正處在一個關鍵時期。一方面從未有過一個時代像今天這樣， 涉及科學的問題如此激動人心， 如此令公眾感興趣，涌現如此多的機會；另一方面， 一系列事件動搖了公眾對於政府收到科學建議的信心……”
讓公眾理解科學，是一個長期目標。而這裡的“公眾”，絕不僅僅指的是“孩子”。我國公民科學素質發展目標已經被寫入了國家“十三五”規劃。其明確提出，到2020年，公民具備科學素質的比例要超過10％。
“大人”在類似這樣科普活動中的缺位，是不是也偏離了“提升全民科學素質”的題中應有之義？（科技日報北京5月15日電）
- 股票名稱 最新價 漲跌幅
