綿延的岳麓山下，有一片明鏡般的水域，湖南長沙人稱之為“後湖”。後湖湖邊的舊居被改造成藝術家工作室後，優美的環境和良好的氛圍，吸引了100多位國內外藝術家入駐。湖南師範大學美術學院副教授、油畫家段江華的工作室就在臨湖的一棟小樓裏。今年3月4日，52歲的段江華在後湖縱身一躍，奮勇救人。

　　與死神賽跑的生命接力

　　10月9日，在如畫的秋色中，記者步入段江華的油畫工作室。“我特別喜歡這個地方，把工作室當成家，所以那天沒有錯過一場對小生命的接力搶救。”坐在臨湖的窗前，段江華回憶起那場與死神驚心動魄的賽跑：“那天下午16時左右，我開車帶著愛人吳濤、學生肖彬從工作室出發經過後湖時，被前面兩輛車擋住了路。我打開車窗，只見一個小女孩跑過來急喊，‘叔叔救人’！我立刻熄火下車，順著小姑娘指的方向跑。”

　　當時，湖中漂著一個粉色的書包，已看不見落水者。段江華急忙脫去外套，縱身躍入冰冷的湖中。“遊到中間，僅幾秒鐘，我就抓住了落水女童的書包，10秒鐘左右，就把她拖上岸了。”段江華回憶説。落水女童當時情況危急，肖彬倒背著落水女童來回跑了二三十米，待她胸腔中的積水嗆出來後，才把她放在地上，由吳濤做體外按壓和人工呼吸。緊張的3分鐘急救後，“落水女童的嘴唇動了一下，臉色也泛紅了。這時，我們才松了一口氣”。後經醫院繼續搶救，7歲的落水女童颺颺脫離了危險。醫生表示，及時的心肺復蘇救了颺颺。

　　段江華的善舉在社會上産生了極大反響，群眾稱段江華為“最美畫家”“最美老師”，長沙市授予他“雷鋒式模範市民”稱號，他本人還入圍全國見義勇為模範候選人。段江華説：“孩子獲救，是我最高興的事。救人是理所當然的，卻獲得了社會廣泛的關注，這其實是人們對真善美的追求。”他補充説：“這件事傳播出去，激發更多人去互相幫助，也是一件好事。”

　　充滿人文關懷的藝術生活

　　在段江華看來，老師就是開窗人，在為學生多打開一扇窗的同時，要用愛心啟迪學生的心靈，用信任激發學生自信成長的潛能，用善舉教給學生做人的道理和人生哲學，“教師沒有好品格培養不出好學生，藝術家沒有好品格創作不出好作品”。

　　“學畫先學做人。”這是段江華始終恪守的人生準則。2008年汶川地震後，他帶頭捐畫義賣，將拍得的20余萬元善款全部捐給災區；他專門為農民工子女開辦的“百年職校”捐贈畫作，拍得善款100萬元悉數捐出……

　　從教26年，他與學生在課堂上是師生，課後是朋友，他的學生都親切地稱呼他為“老段”。老段經常購買大批顏料和畫框送給經濟困難的學生，他已記不清資助過學生多少錢，但每位得到幫助的學生都將這份濃濃的情誼牢記在心。2013年，段江華50歲生日，他的百名學生自發組織舉辦了一次師生聯合作品展，並將所有畫作匯整合冊留作紀念。他的同事説，老段愛學生勝過愛自己的作品，學生是他最看重的作品。在那本畫冊的序言裏，記者看到一名叫于軼文的學生這樣寫道：“2000年，懷揣著從家裏帶來的1600元，我從邵陽武岡的一個窮山溝裏來到長沙拜師學畫。當時的學費是每月500元，在老段這裡，我認真踏實地學了兩年，最終考取了中央美術學院。兩年來，他對我們農村來的學生特別關心。”

　　相比于談論自己的藝術成就，一談起他的學生，段江華顯得更為熱切。“很多有天賦的學生都來自農村，他們有切身的經歷才能畫出感人的作品。”段江華説，“作為老師，我發現了好苗子就不想放棄，也不想讓他們被一時的貧窮打敗”。段江華的學生石富父母雙亡，大學期間經濟拮據。段江華愛惜他的才華，在學業上對他進行悉心指導，在經濟上給予無私的援助。深受感動的石富奮發圖強，以優異的成績考取了清華大學美術學院雕塑專業。“現在最讓我驕傲的，就是我的學生們。”段江華自豪地説。

　　“從他的為人處世、教書育人上，我們可以看到，段江華搶救孩子的事，是非常自然的，是居於本質上的人性之美。這種人性之美不僅體現在他的日常行為中，也體現在他的藝術作品中。”與段江華同事多年的湖南師範大學美術學院院長朱訓德教授説。

　　一名藝術家要有社會擔當。30多年來，在個人藝術創作追求上，段江華充滿著歷史感和憂患意識的藝術創作以“道義”為魂收穫碩果，屢次獲全國大獎。