改革開放40年｜關注“人的發展”：老牌公募十年教育扶貧路

　　2018年是改革開放40週年，是中國公募基金行業發展20週年，同樣也是決勝全面建成小康社會、實施“十三五”規劃和國家脫貧攻堅戰略的關鍵一年。回首20年崢嶸歲月，以公募基金為代表的中國基金業在為投資者創造財富的同時，也不忘承擔起作為企業公民的社會責任。

　　扶貧必扶智。讓貧困地區的孩子們接受良好教育，是扶貧工作的重要任務，也是阻斷貧困代際傳遞的重要途徑。

　　成立時間最久的“老十家”基金公司，無不高度重視人才的發展，因此像嘉實、國泰這些老牌公募基金公司的公益項目也以關注“人的發展”為主要方向。

　　嘉實基金近十年來致力於為貧困地區提供更優質的教育支援，累計投入超過6000萬元，直接受益教師3171人，間接受益學生365478人；2007年開始，國泰基金髮起“紅蠟燭公益扶貧計劃”，每年都會開展助學支教活動，拓寬學習視野。

　　扶貧必扶智

　　“嘉實多年的公益項目中秉持‘以人為本’的理念、關注‘人的發展 ’。從最初的災害救助，校舍捐助，擴展到支援西部貧困地區基礎教育品質提升，嘉實深刻意識到‘扶貧必扶智’，教育扶貧和教育發展是農村脫離貧困的關鍵，提高教育品質的關鍵因素在於提高教師水準。” 嘉實基金副總經理、公益基金會理事長宋振茹告訴記者。

　　多年來，農村地區與發達城市在教育品質上存在著巨大差距，尤其是西部地區農村教師存在職業認同感低、教育理念與教育意識落後、教學能力普遍較弱等問題。為了提高西部農村教師的教學水準、使農村教師成長具有可持續性，嘉實從2009年開始與北京市西部陽光農村發展基金會合作、以北師大的教學研究為理論基礎，在甘肅省開展“縣域基礎教育綜合品質提升項目”、“跨越式教學”項目，對當地鄉村教師進行在崗培訓。

　　2013年，嘉實攜手西部陽光啟動“青葵花導師計劃”，招募東部教育發達地區的優秀教師作為志願者與西部地區教師之間開展定點幫扶工作，同時以網路學習平臺為依託，打破農村教師的地域資訊鴻溝，讓農村教師在崗接受持續培訓成為可能；以實用型、個性化課程設計為本，讓農村教師學以致用；以導師制為核心，由東部地區優秀一線教師一對多指導西部農村教師，將先進的教學方法傳遞給西部農村地區教師。

　　“我們的公益項目主要圍繞教育展開，致力於西部貧困山區的教育品質提升，基本上形成了一個涵蓋教師和校長培訓、學前教育、基礎教育、職業技能教育、高等教育在內的全鏈條式教育公益模式。”宋振茹説。

　　2007年開始，國泰基金髮起“紅蠟燭公益扶貧計劃”，每年開展助學支教活動，致力於改變貧困地區的教學環境和學習條件，以授之以漁、互助分享、回饋社會、創造希望為理念，扶貧助優，同時幫助當地教師，推動中國貧困地區教育事業的良性發展。

　　在扶貧過程中，國泰基金的志願者們發現，和城市裏的孩子不同，貧困地區的孩子們缺乏科技類的教學體驗，難以獲得相關知識，而多媒體教學設備的匱乏則是最根本的原因。

　　為了解決這個問題，讓貧困地區的孩子們也能體驗多媒體教學，國泰基金與上海真愛夢想公益基金會合作，為多個地區的學校捐贈夢想中心多媒體教室和配套課程，讓當地的孩子們能獲得多媒體課程帶來的新知識，從而拓寬視野，在未來獲得更好的發展。

　　截至目前國泰基金共捐建了6座“紅蠟燭夢想中心”，地點分別位於甘肅迭部益哇鄉小學、電尕小學、湖北黃岡紅安水口小學、雲南大理康廊完小、內蒙古自治區巴彥淖爾市臨河區第四小學和赤峰市先鋒中心學校。

　　春蠶精神 心生敬意

　　在教育扶貧的過程中，基金公司的志願者們也感受良多，貧困山區的老師和孩子們都給他們留下了非常深刻的印象。

　　“無論我們走到校園哪，孩子們都會大方與我們問候，顯得特別彬彬有禮而富有教養。給優秀學生頒發獎品獎狀，給山區孩子送上慰問品的時候，孩子們臉上流露出發自內心的純真笑容，深深觸動了我們每一位志願者。”國泰基金的志願者回憶，這也讓久居都市、每天為生活工作忙碌奔波的志願者的心中感到了暖意。

　　“贈人玫瑰，手有餘香。幫助他人，提升自己。那個瞬間，我對紅蠟燭的精神和意義有了更深層次的理解和感悟。”這位志願者説。對於堅守在艱苦地區的老師們，國泰基金的志願者們更是體會到讓人心生敬意的春蠶精神，志願者們深深敬佩教師們安於清貧、愛崗敬業的奉獻精神。

　　“這次接待我們的康廊完小校長和教導主任，都是具有20年以上教齡的老教師。從其他渠道我們得知，教師們為了鄉村教育事業，放棄了外出經商打工的機會，家中經濟條件普遍不如家族中的其他親戚。座談期間提及此事，教師們並未流露出後悔和抱怨，心態都很平和。學生家訪中，我驚奇地發現多數學生家長也曾是老師的學生，父子兩代同為一名教師的情況比比皆是，教師們真正做到了桃李滿天下。談到這裡，教師們也流露出欣慰和滿足。讓人印象最深刻的是山區的楊老師，1個人堅守教師崗位19年，一個學校只有1位老師，他負責教學、採購、燒飯等所有工作，奉獻精神為之震撼。雖然艱苦，但是在教育這一百年大計上，大家都在認真做著自己的事情，堅守著自己的初心，為孩子們也為這些地區帶來希望的明天。”國泰基金一位志願者説。

　　2017年8月，嘉實公益基金會舉辦“彩虹橋公益夏令營”，組織員工及子女前往甘肅省禮縣上坪鄉農村，陪伴當地的留守兒童度過了一段快樂時光，志願者們住在村民家裏，與當地孩子們一起吃飯一起生活，開運動會、割麥子、砍柴、摸魚……

　　西部陽光當地的駐校社工王小永説：“這些孩子基本上每年才能見到父母一兩次，大山阻礙了交通，很多孩子甚至連縣城都沒有去過，對外面的世界知之甚少。你們的陪伴給孩子們帶來了歡樂，也開闊了孩子們的視野。當地有的孩子甚至説這是他出生以來最快樂的時光。”

　　嘉實已確定會將這樣的項目持續做下去，讓城市兒童與鄉村兒童相互陪伴、共同成長。在夏令營活動中，令宋振茹感觸最深的是，在基礎設施方面，政府已經給予了大力扶貧支援，農村地區風景優美、房屋整齊，之後的“扶貧”工作將更聚焦于對教育軟實力的大力推動、持續提升貧困地區教育品質。

　　“學習改變命運，教育成就未來，知識助推成功。就貧困地區而言，教育扶貧是一項從根本上解決貧困地區脫貧的戰略性工程。授人以魚不如授人以漁，精準扶貧的重要工作之一就是教育扶貧。”宋振茹説，人的發展是脫離貧困的關鍵因素，而教育正是改變人的根本路徑。