——靖遠縣義務教育均衡發展工作紀實

近年來，靖遠縣始終堅持把義務教育均衡優質發展作為教育改革發展的重中之重，堅定不移抓保障、強投入、優環境、促改革、嚴管理、提品質，有力推動了全縣義務教育均衡發展。

編織義務教育“制度網”

靖遠縣始終堅持教育優先發展的戰略地位不動搖，堅持事關教育發展的優先規劃、事關教育投資的優先安排、事關教育工作的優先考慮、事關教育幹部的優先配備、事關教育力量的優先加強、事關教育問題的優先解決。成立了全縣推進義務教育均衡發展工作領導小組，建立了教育發展領導責任制、縣委縣政府議教制、教育工作例會制、四大家教育工作聯席會議制度以及縣委、縣政府主要和分管領導包片包校制度和人大政協視察調研製度，制定出臺了一系列政策措施，構建起了“黨政重教、部門聯動、機制健全、制度保障”的全方位工作格局。2013年以來，靖遠縣已連續五年召開四大家教育工作聯席會議，集中解決了一批教育投入、重點項目建設、城區教育資源整合等方面的重點難點問題，有力推進了義務教育均衡發展。

築牢均衡發展“基礎樁”

“再苦不能苦孩子,再窮不能窮教育”，靖遠縣堅決克服財政資金短缺困難，千方百計籌措各類資金，毫不猶豫持續增加教育投入，切實做到了“兩個比例”“三個增長”。近五年來，全縣每年拿出縣財政三分之一支援教育發展，累計投入資金3.99億元，新改擴建校舍17.49萬平方米，全縣義務教育學校在基礎設施、設備配備、校點佈局、管理水準等方面都有了大幅改善和提升，在較短的幾年時間內實現了由基本達標到標準化辦學的歷史性蛻變。同時，先後設立了支援高中學校發展專項資金、班主任津貼、鄉村教師生活補助等獎勵資金，並全額納入縣級財政預算足額撥付。

下穩職級改革“先手棋”

堅持把“教育家辦學、專家辦學”作為學校內涵發展、特色發展的前提，圍繞“能者上、庸者下”，積極探索改革校長選拔任用機制，構建符合中小學教育特點和校長成長規律的新型管理體制，著力打造精通教育、善於治校的高素質學校領導幹部隊伍，實現全縣教育的提質增效。全面推行校長職級制改革，今年1月份一次性取消了全縣18個鄉鎮教管中心、鄉鎮初中、特教學校、局屬各校（園）的行政級別，並對教管中心主任、校（園）長重新考核、聘任，共計調整139人，校長職級制改革邁出了實質性的一步，實現了讓校長從“職務”向“職業”的形態化轉變，從“行政化思維”向“專業化素養”的實質性轉變，走在了全市教育改革的前列。

打好品質提升“特色牌”

以高效課堂建設為抓手，建立一縱四橫、立體聯動的教研體系，貫徹科學高效的教學改革新模式，實施“青藍結對工程”，開展優質課競賽、“崗位練兵，教學評優”“一師一優課，一課一名師”等活動，引進優質資源開設“夢想課程”，創新實踐的“導學測評”、“三段五步六環節”、“136”自主導學型高效教學等課堂教學新模式成效明顯。全縣教師錄課曬課兩項指標連續三年均居全市首位，147名教師獲部、省級優課獎。同時，積極挖掘培育學校辦學特色，大力開展校園文化示範校、儒雅校園、書香校園等校園創建活動，積極組織陽光大課間、全縣青少年科技創新大賽、中小學生運動會等體藝活動，學生綜合素質得到了全面提升。近三年創建各級各類特色示範校185所，靖遠縣被列為全國青少年校園足球試點縣和全國曲棍球奧林匹克後備人才基地。（戴秀梅王康）