昨日，跨國教育企業普羅米休斯（以下簡稱“普米”）CEO Jim Marshall，帶領公司核心團隊及英國教育專家一行10多人，來到網龍網路公司長樂基地，與網龍高層就進一步合作進行磋商。

　　11月3日，網龍公司宣佈完成收購普米100%權益的交易，後者是全球領先的教育資訊化解決方案供應商。該項收購的總代價為1.3億美元。這也是中國教育企業首次收購國際領先教育品牌。

　　發端于福州的網龍，如何收購國際教育巨頭？未來又將如何發展？昨日，網龍副董事長兼執行董事、華漁未來教育科技有限公司CEO梁念堅，普米CEO Jim Marshall，向記者披露了這起收購案背後的故事。

　　■記者楊瑩/文葉義斌/攝

　　收購緣起：以普米為支點，撬動全球教育市場

　　早在2010年，網龍就瞄準了線上教育市場，成立了運營三大線上教育平臺的華漁公司，並接連推出華人首款K12教育平板“101同學派”、機器人教師等，轟動業界。今年，網龍又聯合北師大成立“智慧學習研究院”，為促進教育資訊化的優化升級提供技術支撐、模式指導和人才保障。

　　雖然發展迅速，但對致力於“樹立中國品牌、讓線上教育在全球打響”的網龍來説，這樣的速度顯然還遠遠不夠。

　　“我們最需要的是人才。”梁念堅説，網龍華漁吸納人才主要有三種渠道，一是自己組建、培養隊伍，二是尋找合作夥伴，三是收購並購。對於選擇收購、並購的對象，網龍華漁也有三個標準：市場、人才、産品技術。“普米完全符合這三個條件。”梁念堅説。

　　資料顯示，普米是全球為數不多提供硬體與軟體相結合的互動教學解決方案的公司，其旗艦産品互動白板ActivBoards、軟體ClassFlow及相關技術，都屬業界翹楚；業務版圖覆蓋全球100多個國家的130萬間教室，擁有約200萬名教師用戶、3000萬名學生用戶。

　　梁念堅表示，收購普米是雙贏之舉。首先，可實現華漁産品的升級，豐富華漁的産品線，助力創新和研發，同時，網龍的先進技術也可植入普米産品。其次，實現市場資源的整合，普米覆蓋國家以發達國家為主，而華漁之前的市場佈局主要在中國和亞洲發展中國家，收購後雙方可實現市場互補，網龍也可以普米為支點，撬動全球化教育市場。最後，可實現成本的協同，整合優秀研發隊伍，提高開發效率。

　　梁念堅坦言，網龍收購普米，經過了複雜而漫長的談判磋商，“對於跨國收購而言，最難的，就是兩個公司文化上的認同與融合，好在網龍和普米在這方面幾乎沒有障礙”。

　　對此，Jim Marshall先生也表示，在與網龍的接觸過程中，他發現，這是一個國際化、包容性很強的公司，擁有來自中國、美國、加拿大、澳大利亞、英國等10多個國家和地區的大量優秀人才，更難得的是，在發展全球化教育方面，網龍和普米有著共同的夢想和理念，這是這起收購案成功的關鍵。

　　融合起步：普米“白板”入駐網龍未來教室

　　在Jim Marshall先生及團隊抵達長樂之前，普米與網龍已經開始了融合的起步。昨天，記者在網龍長樂基地看到，在網龍未來教室裏，普米的“拳頭産品”互動白板等設備，被擺放在了教室前方正中的位置。

　　此前，記者曾經體驗過未來教室的上課場景：學生人手一部平板電腦，通過各自賬號就可登錄未來教室的智慧教學平臺；老師佈置習題，即時推送到學生平板頁面；通過教師端，老師可實時查看學生作答情況，予以評價，甚至可將學生的作答頁面發送至電子白板，進行現場點評。

　　而隨著普米“白板”、電子課桌等的加入，再次體驗網龍未來教室，記者發現，課堂的互動性、趣味性、科技性都有了新的提升。普米“白板”，除了可以隨意書寫、任意擦除外，還自帶強大的功能庫，如背景庫、註釋庫、頁庫、連結庫等，可載入flash動畫、視頻、音頻、網頁、PPT文件等，內容豐富、形式生動，讓知識點更加立體、直觀地呈現在學生面前，實現課堂的多元互動。

　　終極目標：打造國際一流的終身教育生態系統

　　在收購普米之前，網龍在教育領域還完成了另兩起並購事件，分別是並購提供前沿技術與産品解決方案的公司Cherrypicks International和智慧語音技術提供商蘇州馳聲科技。一系列的並購、收購動作，也昭示著網龍發展“網際網路+教育”的堅定決心。“我們的目標，是打造一個國際一流的終身教育生態系統。”梁念堅毫不諱言。

　　梁念堅介紹，這個生態系統從“硬體、平臺、內容”三個生態鏈環節佈局，覆蓋學前教育、K12教育、高等教育、職業培訓、企業培訓等人生各階段的教育業務，以雲計算、大數據技術為依託，建立一個涵蓋教師、學生和家長的開放式教育雲平臺。“我們希望做到，不管你是什麼年齡、在什麼時間想學習，我們都有相應的優質線上教育資源提供給你。同時，通過大數據的方式，把所有學生的學習情況蒐集起來做研究和挖掘，為每個學生每個階段的學習提供定制服務。”梁念堅説。