一份“作業”帶來的“網際網路＋教學”變革
- 發佈時間：2015-09-10 02:37:16 來源：北京晨報 責任編輯：羅伯特
早上7點，英語老師王老師像往常一樣，搭乘班車前往任教的中學。以往在班車上唯一做的事情就是在手機上看新聞，最近發生了一些小小的改變：通過手機ＱＱ直接查收和批改學生提交的電子作業，他已經快有一個月沒有批改過紙質版的學生作業了。
“不用把作業帶回家裏熬夜批改，可以早睡一些，利用在班車的時間完成這項工作。”她説，“自從發現在ＱＱ群中，能夠實現線上佈置作業、查看批改作業，並可實時與學生、家長互動交流後，工作效率明顯提高。”
隨著“網際網路＋”的浪潮涌動，傳統教學模式跟規則已被改變，社群在垂直場景下的連接價值被放大，在ＱＱ群中實現教師與家庭的連接以及作業的線上佈置、審閱，或將引發“網際網路＋教學”領域的一場新變革。
今年8月，騰訊推出手機ＱＱ 5．8版本，上線了針對學校教育的“家校．師生群”垂直類目。家校．師生群支援老師線上佈置作業，並且還可以上傳視頻、圖片、語音等作為作業素材。在專屬的“查看反饋”功能欄中，老師可實時查看當前學習任務完成實況，可通過“一鍵提醒”與學生家長進行溝通、督促學生學習，而學生和家長也可通過ＰＣ端或手機端對完成的作業進行上傳提交。
對於騰訊來説，進軍教育領域的底氣來自於自身的這些數字：已有數百萬Ｋ12類ＱＱ教育群，覆蓋千萬級用戶，以及超百萬名老師通過ＱＱ群與家長、學生實時溝通。但之所以率先以“作業”作為突破口，核心主要是中國傳統教學模式的作業和互動溝通兩大問題。
對於為何要推出“家校．師生群”，筆者聯繫到騰訊公司即通應用部總監魏亞民，他説：“8月初，騰訊召開了首屆移動社群大會，家校．師生群是社群體系在教育領域的一次試點。希望通過切入教育這一垂直細分領域，更好地用ＱＱ移動社群方式連接老師、學生與家長。通過‘網際網路＋教學’的模式提升教學效率。在未來將嘗試基於大數據技術優勢，探索個性化教學模式，實現對學生的因材施教。”
老師線上佈置作業、家長督促學生完成作業、學生線上提交作業，自動閱卷、批改作業、實時互動作業反饋等為一體的社交、智慧教學方式，給了老師教學充分的想像空間。這一模式也正在被越來越多的老師、家長和學生所關注和接受。
據悉，在“家校．師生群”中上線佈置作業功能僅是一個開始。騰訊內部已經將題庫計劃納入日程，未來將有可能陸續接入第三方題庫資源，進而實現海量線上題庫，方便老師針對具體學生的學習狀況，選擇作業題給到學生與家長。通過橫向整合教育産業鏈，實現更互動、更透明、更高效、更智慧的資訊化教學模式。劉松
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