近日，中央黨校報刊社召開學習習近平總書記“七一”重要講話精神座談會，邀請中央宣傳部《黨建》雜誌社“習語”、人民日報海外版“學習小組”、人民日報“學習大國”、新華社“學習進行時”、光明日報“學習時刻”等5家新媒體負責人參加座談，深入探討如何運用新媒體增強學習宣傳以習近平同志為總書記的黨中央治國理政新理念新思想新戰略的效果，探索進一步加強合作的機制，形成學習宣傳合力。

　　“習語”：以宣傳治國理政新思想為首要任務
　　
　　大力傳播習近平總書記治國理政新理念新思想新戰略，是黨建網微平臺的首要任務。目前，黨建網微平臺每天發送6條微信，頭條均為習近平總書記的重要講話摘編，或者是習近平總書記的重大活動報道。2016年1月23日起，在頭條裏特別策劃了“習語”這個富有創意的品牌宣傳欄目。“習語”的創意是：古有論語，今有習語。
　　
　　“習語”欄目自今年1月份開始，一直堅持到現在，共刊發160多期。每天微信發送後，在黨建網首頁的重點欄目“黨建發佈”同時轉發，受到廣大讀者的熱烈歡迎。
　　
　　從內容上區分，“習語”大致可以分為以下幾大類：
　　
　　一是關於如何加強黨的自身建設。這是“習語”的重點部分，涉及反腐倡廉、作風建設、制度建設、群眾立場、政治生態、政治紀律和政治規矩等方方面面的內容。例如，“公款姓公，一分一厘都不能亂花;公權為民，一絲一毫都不能私用”“打鐵還需自身硬”“小事小節中有黨性、有原則、有人格”等。
　　
　　二是關於黨如何領導經濟工作。包括“小康不小康，關鍵看老鄉”“轉方式調結構是苦幹出來的，而不是硬等出來的”“立下的軍令狀都説一件、幹一件、成一件”“生態就是資源、生態就是生産力”等。
　　
　　三是關於如何抓好人才建設和實現人生追求。包括“辦好中國的事情，關鍵在黨，關鍵在人，關鍵在人才”“人生的扣子從一開始就要扣好”“堅守中華文化立場”等。
　　
　　四是關於如何把握國際局勢和處理對外關係。包括“你中有我、我中有你的命運共同體”“南海諸島自古以來就是中國的領土，這是老祖宗留下的”“打擊恐怖主義必須摒棄雙重標準”等。
　　
　　“學習小組”：打造24小時線上的“學習”平臺
　　
　　2014年2月27日，"學習小組"試運營上線。目前，"學習小組"微信公號擁有超過100萬的組員(粉絲)，微網志賬號粉絲量已超過150萬。
　　
　　"學習小組"核心團隊一共7個人，對重大選題的選取、把握、操作，積攢了相對豐富的經驗。團隊大量閱讀習近平總書記的著作，每天緊盯有關習近平總書記的海內外新聞報道。現在，市面上一旦出現有關習近平總書記的圖書，"學習小組"團隊成員會第一時間購買、研讀並抽取其中精華向受眾傳播。
　　
　　"學習小組"強調每位粉絲都是組員，口號是“這些年，與習近平一起進步，共同擔當”，強調每一個組員都對國家發展、對中國夢的實現負有責任。這就不僅需要讀懂習近平總書記及其治國理政思想，更需要每個人都行動起來，做好自己的本職工作，在國家復興路上，獲得人生出彩機會。
　　
　　對"學習小組"成員來説，最需要及時迅速領會習近平總書記的講話精神，了解習近平總書記治國理政思想。
　　
　　首先，高效解讀是第一位要求。團隊成員大腦基本上24小時線上，一旦有相關話題，隨時可以啟動“思考程式”。"學習小組"刊發的很多作品，是在晚上7點半看完央視新聞聯播之後寫的，這樣，晚10點半前，組員就能收到對當日習近平總書記活動的第一手解讀。
　　
　　其次，要抓新聞敏感點。如11月8日是作者節，2015年的這天，"學習小組"連夜刊登一篇《習近平心中的好作者標準》一文，引爆輿論場。大家發現，雖然那天習近平總書記沒有談有關作者節的話題，但他對作者、對新聞行業並不陌生，有多次較為充分和專業的論述。“學習小組”成員整理了他心目中好作者的十個標準，這樣就成了獨家稿件。同時，"學習小組"團隊也嘗試做一些系列策劃，比如首創“跟習大大去出訪”，精心組織“習近平治國理政關鍵詞”“習總十三問”“十三五關鍵詞”“春暖花開隨手拍”等活動，都産生了很好的反響。
　　
　　“學習大國”：四個堅持打造“學習”新平臺
　　
　　“學習大國”于2014年11月上線，通過對習近平總書記執政理念、中央領導重要活動和中央大政方針的解讀，以及對涉及國計民生熱點話題的關注，打造思想交流、政策互動的平臺，構建治國理政的學習新平臺。今年全國兩會以來，“學習大國”在選題時效性、文章可讀性、內容可視化等方面下功夫，多種生成、多元傳播，做好治國理政新思想新理念新戰略的解讀。綜合來看，“學習大國”主要在做四個方面的工作。
　　
　　首先，堅持學習與解讀相結合，注重時效性。從領導人在國內考察到出國訪問，從重要會議、重要活動講話到最新會見、會談發言，“學習大國”工作團隊著眼于“時、度、效”和“快、全、深”，快速反應。“學習大國”充分發揮人民日報編輯作者在新聞敏感性、政策方針把控、理論積累等方面的優勢，調動社內外資源積極性，在重大選題上設置議題，第一時間推出高品質的梳理和解讀。針對習近平總書記重要講話，“學習大國”推出系列文章，關注熱點，回應關切。今年4月19日，網路安全和資訊化工作座談會召開後，“學習大國”約請人民日報總編室、評論部作者撰寫《習總召集馬雲、任正非開什麼會?》等三篇文章，分別從會議自身內容要點、歷史脈絡、參會發言嘉賓等多個維度做全面梳理。
　　
　　其次，堅持原創為主，保障文章可讀性。網際網路時代，生産優質內容的方向始終不變。“學習大國”堅持以讀者為中心，在“對上不投機、對下不媚俗”的原則基礎上，專注于生産原創稿件，同時適當轉載一些優秀的學習類文章，保障文章的可讀性。近三個月，“學習大國”在注重品質的同時，逐步提升原創文章的數量，幫助讀者更清晰地理解當下中國的發展理念、戰略佈局等。“學習大國”的原創文章經常被全網推送，其轉載文章也有較好的傳播效果。
　　
　　再次，堅持內容與技術相結合，發力可視化。“學習大國”綜合運用H5、大數據分析等技術，進行時政新聞的全媒體報道，以可視化的形式讓嚴肅的內容生動活潑起來，拉近與讀者的距離，提高參與性、互動性與趣味性。6月27日，由人民日報全媒體平臺出品的《習近平用典》政論微視頻第一季上線播出，視頻圖像採用倣古手繪風格，以新媒體、新技術生動呈現領導人講話和文章中的典故，闡釋其現實意義。每集微視頻圍繞一則典故展開，“學習大國”對全部10集進行包裝，配文字推送，引起網民熱烈反響。
　　
　　最後，堅持服務與互動相結合，佈局平臺化。在堅持統籌報社采編力量之外，“學習大國”主動借鑒人民日報“中央廚房”的運作機制和運作理念，進行內容策劃、生産、分發全流程的自我革命。“學習大國”致力於升級為高端時政內容的分發平臺，整合各方面資源，與報社內外內容生産方、渠道合作方充分溝通對接，提升內容豐富程度，增強服務與互動功能，以更好滿足讀者和用戶的需求。“學習大國”在互動形式、服務內容等方面進行著有益嘗試，通過擴大媒體間合作、拓展多元傳播渠道，增強傳播力和影響力。
　　
　　“學習進行時”：精良和經典的“學習”標桿
　　
　　“學習進行時”是新華網于2014年12月推出的重點專欄，全面展示和權威闡釋習近平總書記治國理政的新思想、新實踐和新成就，在網際網路領域打造學習習近平總書記系列重要講話精神的“主陣地”。
　　
　　專欄上線一年多來，獲得良好社會效果，許多原創稿件在網路媒體中掀起轉載熱;數據翔實、可讀性強的原創圖解，被各大網站競相在重要位置轉發，最高轉發量逼近500家;創意視頻融媒體産品“學習秒答”一推出就吸引各移動媒體用戶的廣泛關注。
　　
　　“學習進行時”欄目權威豐富。“學習講話”“講習所”“學習園地”“學習足跡”“學習書架”等板塊集新聞發佈、權威解讀、動態交互、資料檢索、移動閱讀等多重功能于一體，原創引領、全媒呈現，形成了獨樹一幟的風格氣派。
　　
　　"第一時間"集納習近平總書記活動和講話等相關內容。實時收錄了十八大以來習近平總書記的重要講話千余篇，是目前最全面的“學習資料庫”，並按照關鍵詞及時宣傳習近平總書記治國理政思想，以子欄目導引方式引導讀者方便找到相應內容，還匯聚學習心得、學習反響、學習評論等文章。專欄每天都有相當數量的全新內容充實進來，更新速度在同類專欄中首屈一指。
　　
　　“講習所”傳播了新華網大量原創稿件，分為權威解讀、“平語”近人、習思漫想、習語圖解和學習秒答五個部分，集中展示新華網獨家原創、深度解讀、圖解漫畫和視頻動畫，迄今已播發近300篇原創稿件，其數量和品質在全網推送頻次名列前茅，有效地影響了海內外輿論。
　　
　　“學習進行時”在新媒體化創新上進行了成功的探索。以融合發展理念為指導，在文字原創、專題集納、數據圖解、地圖新聞、H5手機輕應用等報道形式基礎上，加大音視頻、動新聞、時空新聞、動漫、小遊戲等可視化報道創作力度，呈現全媒體化的視聽資料。在2016年農曆新年前，專欄推出H5手機輕應用《過年，習近平都走了哪些親戚》《從習近平的點讚中找春聯》等産品，在春節期間引起了廣泛的轉載和點讚。
　　
　　新華網大型媒體融合專欄“學習進行時”在呈現上高端、莊重、大氣，在內容上嚴謹、深入、自成體系。資料系統化、解讀權威化、形式多樣化、交互趣味化的多功能立體傳播，獨樹一幟，成為行業內精良和經典的“學習”標桿，品牌效應日益明顯。極高的轉發率和不斷攀升的閱讀量，使專欄知名度日益提高，成為廣大網民了解核心政治、感知政策信號的“窗口”，成為學習系列重要講話、掌握大政方針的便捷“課堂”，成為當前最具影響力的權威“學習”平臺。
　　
　　“學習時刻”：打造權威“學習”視頻平臺
　　
　　作為以學習宣傳習近平總書記系列重要講話精神為主要任務的平臺，“學習時刻”還比較年輕。2016年4月27日首期上線。這檔學習欄目發力微視頻，致力於第一時間提供最生動的可視化學習資料，打造網上學習第一視頻專欄和權威理論平臺。
　　
　　首先是內容權威、準確。“學習時刻”由國家網際網路信息辦公室網路評論工作局指導，光明網出品，內容主要圍繞習近平總書記主持召開的重要會議、重要講話、調研、活動、批示等方面的重要精神展開解讀，每期節目都邀請相關領域知名專家，結合習近平總書記講話精神的核心要義進行闡述，確保內容的準確性、權威性。
　　
　　其次是形式新穎，易於傳播。節目的形式創新主要通過兩方面體現。一方面，創新視頻拍攝形式，營造輕鬆的觀看效果。“學習時刻”節目創新使用輕量級制播技術，專家只需要有一台筆記型電腦，就可以選擇自己方便的時間和場地隨時隨地參與節目連線，不僅大大降低參與門檻，保證節目的時效性，還讓錄製節目氛圍更輕鬆。另一方面，欄目採取“視頻+文字”的傳播方式，用精煉的文字增強內容的可傳播性。每期視頻3分鐘左右，正是最容易抓住觀眾注意力的時間。
　　
　　再次是多平臺協同推廣，增強影響力。“學習時刻”每期節目均在光明網首頁首屏重要位置刊登，同時在光明網兩微一端、光明雲媒、光明校園傳媒、光明都市傳媒等渠道同步發佈，形成多平臺、多螢幕、多終端協同推廣的聲勢。此外，節目的部分優秀內容還將在《光明日報》刊發，進一步提高欄目的權威性和影響力。
　　
　　“學習時刻”欄目上線以來，已經推出了24期，受到了輿論的廣泛關注。節目除在人民網、新華網等多家網站的雙首頁進行推薦外，還有近百家媒體進行了轉載，産生了良好的社會影響。對於這一新型傳播方式，參與錄製的專家均表達了高度認同，主動在自己的朋友圈和微信群裏推薦節目內容，引起了一輪“學習熱”。

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