——溫江區永盛學校、東大街第一小學道德與法治教研交流活動

為加強溫江區區域聯盟學校教研組的交流與合作，提升永盛學校道德與法治學科課堂教學品質，2021年4月7日，溫江區永盛學校與東大街第一小學校道德與法治學科教師在永盛學校共聚一堂，結合“道德與法治課堂世界領域情境創設策略”課題開展研討。溫江區道德與法治教研員張周主任，溫江區道德與法治名師盛春容老師，以及永盛學校的分管領導和道德與法治學科教師代表參加了本次研討活動。

首先觀摩了田佳敏老師以學歷案為載體執教的《多彩的世界文化》課例。課堂上，通過讓學生分享課前收集資料、創設情境、演一演、説一説等多種形式，交流感受世界文化的多樣性和差異性。並利用圖片、音頻、實物等讓同學們嘗試探究文化差異産生的原因。並聯繫學生生活實際，引導學生感受中國文化與世界文化的融合，尊重文化的多樣性。

課後教研中兩校教研組成員們不拘形式、暢所欲言，對田老師的課從“教師點撥”“學生展示”兩個重要環節進行了點評，提出了大量寶貴的建議。老師們一致認為，根據學歷案的學習目標，課堂設計環節新穎有趣，但要充分抓住學習要點和學生的興趣心理進行教學，任務學習環節中要充分發揮學生的主體作用，讓學生有事可做有話可説，在展示環節也要呈現生生互動，師生互動，及時反饋評價的狀態。從而使學生能及時感知世界文化和中國文化的交融，也是突出本課的重難點部分。

溫江區道德與法治教研員張周主任對大家的評課做了高度的認可，也以此節課學歷案為例，指導兩校教研組成員如何根據課程標準來確定一節課的學習目標。同時對田佳敏老師的這節課做了深入淺出的點評：任何學科的學習內容都應基於課程標準，仔細研讀教材內容，寫好學習目標。同時還要利用學科典型的學習方式去掌握精準方向和具體形式，學習過程的設計也應體現“大情景，大任務”。課後研討應由點到面，不能就課評課，應站在學科的高度去思考去探討。

在此次研討活動中，兩校教師們一起共用資源，交流思想，研究道德與法治學科精神，大家都收穫頗多。道法之路漫漫長，我們且行且思！