2025年“圓夢工程”心理健康教育志願服務項目惠及6省20萬學生

11月11日，未成年人心理健康教育研討會暨2025年“圓夢工程”項目總結會在昆明舉行。項目覆蓋河北、河南、山西、四川、貴州、雲南6省的170所學校、20萬名學生，其中我省以普洱市墨江哈尼族自治縣和昆明市東川區、祿勸彝族苗族自治縣、昆明市託管的磨憨鎮為項目實施地。

據悉，“圓夢工程”項目由中央精神文明建設辦公室委託北京師範大學實施，各省文明辦、教育廳協同推進，形成了“省—地—區—校”四級聯動機制，分工明確、層層落實。項目圍繞心理健康教育的全鏈條建設，重點推進八項任務，即：教師/志願者培訓、家長直播課堂、教研專家志願者入校指導、地市和區縣心育教師培訓、暑期社區心理志願服務、區縣/學校心理測評服務、區域心理健康中心建設、心理健康教育課題研究。

今年以來，項目強化教師與志願者培訓，內容涵蓋防治學生欺淩活動、心理健康課程、團體輔導方法、暑期志願服務、教師自身發展、學生心理評估等，全年累計培訓教師與志願者3萬人次。同時，開設家長直播講堂，聚焦家庭教育常見問題、親子溝通技巧、家長情緒管理等，共開展12期線上講座，累計觀看人次突破32萬。項目還通過開展教研專家入校指導，演練課堂實操，以及培育地市、區縣心育教師，打造本土“造血”機制。

今年暑期，項目組織19支志願服務團隊深入社區，開展親子溝通、情緒管理、防欺淩教育、挫折應對、自我認知、搬遷兒童適應等心理健康活動。通過活動，94.5%的家長和孩子認為“今天的內容對我很有幫助”。

此外，項目為67所學校提供學生心理評估服務，覆蓋學生44000名，通過分析學生的積極心理品質、情緒狀態、人際適應與學習壓力狀況，為地方教育決策和學校心理健康教育工作的開展提供科學依據。今年，項目大力支援課題研究與校本創新，促進科研指導實踐。全年立項63項區域與校本課題，主題涵蓋五育潤心、校園欺淩、積極心理、人際交往、網路成癮、學習困難、危機干預、家校社聯動等。通過開展課題研究工作，提升學校教師的心理健康教育研究意識與實踐能力，推動心理健康課程標準化建設，推動教師從“教育實踐者”成長為“教育研究者”。（雲南網記者王雲）