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那麼，如何在職業教育內培育工匠精神？基於職業教育屬性，筆者認為應該從以下幾方面入手。 轉變重技輕人的價值取向 長期以來，職業教育更多關注專業知識的授受與專業技能的訓練，而對人的發展未能給予足夠重視，職業素質養成缺少，無形中把學生當成了技術的容器，試圖使其成為掌握實用技術技能的高級“機器人”，體現的是典型的“技能至上”功利主義理念，偏離了育人的教育目的。這種理念下培養出來的人缺乏工匠精神，很難生産出高...
城鄉義務教育學校建設標準統一、教師編制標準統一、生均公用經費基準定額統一、基本裝備配置標準統一和“兩免一補”政策城鄉全覆蓋，到2020年，城鄉二元結構壁壘基本消除，義務教育與城鎮化發展基本協調。城鄉學校佈局更加合理，大班額基本消除，鄉村完全小學、初中或九年一貫制學校、寄宿制學校標準化建設取得顯著進展，鄉村小規模學校（含教學點）達到相應要求；城鄉
”張晞老師自豪地説。 近年來，清河區始終把特級教師引進和自主培養特級教師放在重要位置，形成“一花盛開、百花齊放”的帶動效應。對加盟清河的特級教師和自主培養的特級教師，清河區分別給予每人30萬元的安家費和15萬元的獎勵，每人每月發放1800元生活補助。截至目前，該區已成功引進特級教師2名，自主培養特級教師5名、市級學科帶頭人和基礎教育專家組成員58人，26名教師被授予全國、全省優秀教師、優秀班主任等榮譽稱號。
《意見》明確了十項改革舉措，一是同步建設城鎮學校，要按照城鎮化規劃和常住人口規模編制城鎮義務教育學校佈局規劃，確保城鎮學校建設用地和足夠的學位供給。二是努力辦好鄉村教育，合理佈局學校，採取多種措施補齊鄉村教育短板。三是科學推進城鄉義務教育公辦學校標準化建設，改善基本辦學條件，提升鄉村學校資訊化水準。
《意見》在我國全面建成小康社會的決勝階段，確定了統籌推進縣域內城鄉義務教育一體化發展的責任書、路線圖和時間表，無疑會成為我國義務教育改革發展的重要里程碑。 義務教育是教育工作的重中之重，是國家必須保障的公益性事業，是必須優先發展的基本公共事業，是脫貧攻堅的基礎性事業。近年來，在黨和政府的高度重視下，城鄉義務教育一體化發展。
《意見》明確了十項改革舉措，一是同步建設城鎮學校，要按照城鎮化規劃和常住人口規模編制城鎮義務教育學校佈局規劃，確保城鎮學校建設用地和足夠的學位供給。二是努力辦好鄉村教育，合理佈局學校，採取多種措施補齊鄉村教育短板。三是科學推進城鄉義務教育公辦學校標準化建設，改善基本辦學條件，提升鄉村學校資訊化水準。
劉利民指出，《若干意見》共提出了十項重大改革和發展舉措，分別為： ——同步建設城鎮學校，擴大城鎮學位供給； ——努力辦好鄉村教育，著力提升鄉村教育品質； ——科學推進學校標準化建設，全面改善貧困地區義務教育薄弱學校基本辦學條件； ——實施消除大班額計劃，解決城鎮大班額問題； ——統籌城鄉師資配置，著力解決鄉村教師結構性缺員和城鎮師資不足的問題。鄉村教師結構性缺員，主要在農村這些學校缺像音、體、美、外語、...
由馬雲公益基金會發起的“馬雲鄉村校長”計劃，預計10年投入約兩億元，尋找、支援中國優秀鄉村校長。 2016年首屆“鄉村校長計劃”將投入1200萬元，評選20位全國義務教育階段的鄉村學校校長。每位校長將獲得50萬元實踐經費。此外，入選校長還將赴國際知名學府學習管理方式、辦學理念、教育模式等。這些校長還將結成“鄉村教育家社區”，進行線上和線下交流。
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如果各項數據表明經濟已經企穩或很快企穩，則降準的必要性就沒那麼大。
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造成中國債務積累與杠桿率攀升的體制性根源在於國有企業。
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從中長期看，股市依然向好，但在股價快速上漲的背景下，短期要關注業績增長能否和股價相匹配。
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近期南船對旗下上市公司重組方案的調整，無疑引發了市場對此次南船業務整合的猜測。
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“新三板+H”模式落地為資本市場對外開放揭開新篇章，為提升新三板市場管理水準和能力帶來機遇。
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港交所與股轉的合作可參考滬港通、深港通的模式，預計今年6月7月將出現首批合資格三板企業上市。
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現在企業擬IPO熱情下降了很多，大部分企業對於是否要衝層保層保持著順其自然的態度。
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A股和新三板作為多層次資本市場核心組成部分，並購重組逐漸成為上下互通、有機聯繫的重要紐帶。
