補齊留守兒童家庭教育“短板”
- 發佈時間：2016-03-14 04:31:08 來源：農民日報 責任編輯：羅伯特
本報記者劉久鋒
父母是孩子的第一任老師，家庭教育是兒童成長的必要一課。對於留守兒童而言，生活在隔代撫養、親屬寄養、學校寄宿等環境下，與父母的見面都每年難得一兩回，更談不上父母的言傳身教。
正是家庭教育的缺失，留守兒童性格、心理、智力等各方面發展都受到一定影響。尤其是在接受學校教育之前，孩子的成長陷入“有養無教”的困境，這一情況讓全國人大代表、貴州省民政廳廳長羅寧有些擔憂。
羅寧介紹，去年，貴州有858萬農村勞動力外出務工，有109.6萬兒童留守農村。貧困山區的婦女在面對孩子的成長問題上面臨著兩難的選擇：守在孩子身邊陪伴他們度過美好的童年時光還是離家打工掙錢給孩子一個好的生活環境？
“父母的陪伴才是解決留守兒童問題的根本出路，父母在，‘天’就在，解決留守兒童問題的關鍵在家長。”羅寧認為，以前在父母的監護責任方面缺少相關要求，父母未盡到監護責任卻沒有任何處罰措施，導致留守兒童慘劇時有發生。
以前，羅寧長期在婦聯工作，對農村兒童留守問題做過大量的調研工作，而今，羅寧走上了民政廳的工作崗位，對留守問題有了更深的認識。羅寧介紹，她在調研時發現，目前發生的多起留守兒童傷亡事件都是因為監護人的監護責任沒有履行好，現在地方政府開始關注留守兒童的關愛幫扶工作。
“當前留守兒童困境和關愛救助保護工作依然存在一些薄弱環節。”羅寧分析，目前存在未成年人保護方面的法律威懾力不夠；缺少關愛留守兒童的專業組織和人才；監護人缺乏監護的責任意識和知識等問題。
為此，羅寧建議當前應以城鎮化進程為契機，吸引外出農民工返鄉就業創業，使留守兒童能夠與父母團聚；要儘快破除制度壁壘，鼓勵、支援和幫助有條件的外出農民工帶著子女進城生活、學習；加快家庭立法進程，優化未成年人成長的家庭環境。
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