“下半輩子我為鄉村教師代言。”2015年剛入秋，馬雲在北京宣佈，馬雲公益基金將啟動“馬雲鄉村教師計劃暨首屆馬雲鄉村教師獎”。從這一年開始，馬雲公益基金會每年拿出1000萬元獎金，為當年入選的100名鄉村教師提供資助和持續3年的專業發展支援。

　　2016年1月17日，馬雲請一百位獲獎鄉村教師到三亞，帶他們看海，為他們舉行頒獎典禮。西部六省區的老師在馬雲、李連杰、趙薇、那英、郎朗和高曉松的陪同下走了紅毯。

　　這天晚上，馬雲連續9次上臺，還為老師們清唱半首《蒙古長調》。昨天，他重返課堂。20年了，時間把他變成了企業家，卻沒改變他的情懷。

　　“這個天下沒有

　　一份職業不會被人指責”

　　“好久沒上課了，我覺得需要好好備課。”拿著教案夾，馬雲走上講臺。

　　對於教師這份職業，他認為自己“放而不棄”。他尊敬它、熱愛它、留戀它。“天下沒有一份職業不會被人指責，你對自己要尊重，只有你真正愛這份工作，才不太在乎別人怎麼看。以前我特看不起商人，覺得商人不就是掙點錢嗎，唯利是圖。但我做了快20年商人，創業經驗告訴我，當商人不容易，我現在作為商人特別驕傲。當然我當老師時，也為自己驕傲。”

　　“老師是要給孩子找到自信，

　　讓孩子學會做人”

　　馬雲的小學比別人多念一年，是因為整個小學沒有一人能考上重點中學，然後又準備了一年，再考。“我不覺得自己是一個很好的學生，也沒有在很好的學校畢業，但我相信當時的老師和學校根本沒想到有一天有個學生叫馬雲，能夠做成這個樣子。”

　　他常説，學校、成績，並非完全重要。“老師很重要的工作是給孩子找到自信，讓孩子學會做人。有時候我們回到學校，掛念老師，不是因為老師教了數學、語文，而是老師有一兩件事情喚醒了你，在人生一輩子中，這些東西讓你感動。”

　　馬雲的記憶中，有兩件事，兩位老師讓他難忘。一位是小學語文老師，那會兒馬雲經常闖禍，家裏人罵他，同學罵他。只有那位語文老師幫他分析事情是對還是錯，“她告訴我，我幹的不都是壞事情，還有好的事情。”

　　另一位是英語老師。進了杭州師範大學，馬雲對英語的自信在膨脹，但他有一年英語語音考試居然只考了59分，“大學裏唯一的不及格我一直記著，他教我做人，什麼事情必須遏止。”

　　“中國的教相當好，

　　中國的育相當不夠”

　　很多人認為中國教育的問題很糟糕，在馬雲看來，得一分為二，“中國的教相當好，中國的育相當不夠，教育是兩個概念。”

　　“沒有想像力的孩子是很可怕的。現在孩子們都可悲，跟我們二三十年前的理想沒區別，想當什麼？當兵、當科學家，好像除了這些沒有其他可想像的。”馬雲説。

　　畫畫是開拓想像力很重要的方式，還有體育。他説：“兩年前在北京吃飯，從飯店窗口看出去，學生們在上體育課，一批男生站這兒，一批女生站這兒，吃飯吃了二十分鐘，一直看老師訓話。然後女生繞這兒跑三圈，男生俯臥撐做兩下，體育課就結束了。本來這是孩子最好的團隊建設時間，結果都變成了這樣，我生氣啊。”

　　“中國年輕人的團隊合作，

　　最糟糕”

　　“我們公司招進來那麼多年輕人，中國年輕人的團隊合作最糟糕，不是他們不會團隊合作，是沒有學。”

　　馬雲總在觀察，“中國的運動，基本上單個運動都非常好，乒乓球、羽毛球，一對一我們特牛，最好是前面加一個網的，那我們做得更好，我們缺乏衝突。然而運動很多是競爭性衝突，大家對撞，在衝突中把握。其實要有衝撞，衝撞中處理問題。讓一個孩子真正成為一個人，而不是學習的機器。”

　　“年輕人比你懂得多，

　　只是裝作不想傷害你”

　　“我特別鼓勵孩子要會玩。”這句話馬雲説了無數遍，“有時候孩子不想學是有道理的，但是做人的道理是要死掐的。”

　　“在死掐之前，我們要把孩子當大人看。相信一點，今天的年輕人跟老年人的差異是什麼，今天的年輕人比老年人懂的東西多得多，他只是不想跟你煩，他只是裝作不想傷害你。”

　　“我覺得一個好老師，就是學會欣賞。你不熱愛當老師，不欣賞你的學生，每天越看越煩，我告訴你，你不欣賞也沒辦法，反正他們每天在那兒。”馬雲説。