家長曹先生以及其代理人，向法庭陳述與幼兒園交涉和在網上發帖的情況。朝陽法院供圖

　　曹先生認為5歲的兒子在朝陽某幼兒園就讀時，教師對孩子不良行為處理不當，在向園方投訴並索賠被拒後，曹先生通過在網上發帖、幼兒園門口舉牌“聲討”等方式對幼兒園進行指責。幼兒園認為曹先生的行為嚴重影響了幼兒園的形象和聲譽，向法院提起訴訟，要求曹先生停止侵權。昨天，本案在朝陽法院開庭審理。

　　幼兒園狀告發帖家長要求刪帖道歉

　　曹先生的兒子在朝陽某幼兒園就讀，今年7月22日，孩子由於淘氣並有影響其他幼兒作息的行為，當班老師對其進行了批評教育。曹先生認為當班教師處理不當，向幼兒園投訴。經園方調查，當班老師對曹先生之子的教育方式不夠和緩，但並沒有對其採取違法違規的行為。

　　幼兒園方面在起訴書中表示，基於嚴格治園、關愛幼兒的理念，園方對當班老師進行了嚴肅處理並向曹先生道歉。但曹先生對其處理要求不斷升級，並提出不合理的要求。幼兒園拒絕後，曹先生虛構事實詆毀原告，並通過向教委反映、在網路媒體上散播、在幼兒園門口宣揚園方暴力對待幼兒等損害原告聲譽，試圖以此向幼兒園施壓，以達到其不當目的。

　　幼兒園認為，曹先生的行為已經致使公眾對原告産生誤解，嚴重影響了園方的形象和聲譽，故起訴曹先生，請求法院判令其停止侵權，刪除相關微網志及各論壇上發的帖子；並通過報紙、網媒刊登致歉公告，為幼兒園消除影響、恢復名譽。

　　家長稱孩子對幼兒園産生畏懼

　　昨天，此案在朝陽法院公開開庭審理，涉案幼兒園工作人員及曹先生到庭應訴。

　　曹先生稱，他5歲的兒子去年9月起入托原告幼兒園，自2015年6月起，他發現原來打針都不會哭的孩子明顯情緒低落、自卑、脆弱，時常做噩夢和哭泣，而且對於幼兒園和老師有明顯畏懼和抗拒情緒。經耐心溝通了解，發現老師存在諸多惡劣、粗暴，有悖職業道德和規範的言行。

　　曹先生説，因為最初並不了解具體的情況和細節，剛開始其妻子還曾善意地認為，老師也是為了孩子好，只是教育方式值得商榷，並就此專門和老師溝通，希望相互配合、理性教育孩子，但並沒有取得效果。

　　今年7月28日，曹先生妻子找到園長，園長承認老師的錯誤行為並承諾處理，並表示兩位老師已經寫了檢討，承諾涉事老師和幼兒園均會做出道歉，要對其中一名不配合的老師做出處罰，曹先生説，8月他向朝陽區教委投訴，教委對幼兒園進行批評並出面協商，但未能達成一致。

　　8月26日，他到幼兒園門口舉牌半小時，但幼兒園仍沒有人出面解決這件事。此後他請了律師給幼兒園發了律師函，但卻收到了幼兒園起訴他的法院傳票。

　　■ 庭審焦點

　　幼兒園老師是否處理不當？

　　家長指孩子遭老師“點頭”，園方稱被“要挾”

　　“老師給孩子貼上了標簽”，庭審中曹先生指出，在兒子做出不良行為後，老師進行了嘲笑或者用手點額頭，其行為不符合教育規範。

　　幼兒園方面承認，曹先生的孩子比較調皮，如將洗手液打到了其他孩子身上、經常不睡覺、往其他小朋友身上抹口水等，所以當班老師才用手指點了孩子幾下額頭。

　　就此情況幼兒園表示，家長向幼兒園投訴，幼兒園已經道歉也同意給孩子進行賠償5800元，並且開除涉事老師，“但後來家長還繼續提高索賠金額，並以各種形式要挾幼兒園。”

　　“被告作為孩子的父親，在幼兒園受到了侵害，洽談提出道歉和賠償要求，都是正當的要求”，對於幼兒園的説法，曹先生並不認可，他稱至今沒有收到過園方正式的處理決定和通知，自己提出賠償6個月託兒費1.4萬元是合理的。

　　曹先生稱，幼兒園老師只是私下道歉，但在家長微信群中發消息稱，他在多家網路論壇中所寫事情不是真實的，對此園方將採取法律的手段維權，並把他踢出了微信群。

　　關於曹先生所發網帖中提到的“讓孩子喝洗手液事件”幼兒園稱完全子虛烏有，屬於虛構事實。對此曹先生解釋説，他只是引用網友所發該幼兒老師讓孩子喝洗手液的帖子，係轉述，並沒有做出確定性的評價。

　　記者檢索發現，該事件係網名為“嬌嬌媽”的網友所發，講述2013年自己孩子在該幼兒園因為不洗手被老師懲罰喝洗手液的經過。

　　在最後的法院調解階段，幼兒園堅持賠償5800元，但要求原告刪除發帖。曹先生則表示賠償可以接受，但前提是對方必須道歉，但如果不道歉一切免談。

　　■ 律師説法

　　孩子如受傷害首先考慮報警

　　通過拍照或檢查取證，處理時防“二次傷害”

　　家長遇到類似情況，應該如何維權？京盈科律師事務所刑事部主任易勝華表示，孩子如果在學校或幼兒園受到傷害，對象、手段、方式、程度，都是要考慮的因素。

　　“遇到這種情況，報警處理是最好的方式”，易勝華指出，學校或幼兒園的不當行為對幼兒所造成的傷害，如果達到虐待罪規定的標準，可以通過法律進行處罰。一些家長採用網路公開方式能夠理解，但要注意保護所涉兒童以當事人的隱私資訊。

　　對於多大程度算是虐待或者能夠提起公訴，易勝華認為，虐待不是指造成多少傷，而是有時間上的持續性、長期性，有些行為可能不會造成傷，但是也會帶來痛苦，如餓、凍等都會構成虐待罪的，如果傷勢嚴重還很有可能構成故意傷害。

　　易勝華提醒，發生在學校或幼兒園裏的傷害，一般解決途徑是首先制止行為，家屬先取證，固定證據，比如拍照或者去醫院檢查，再向學校和幼兒園管理方反映情況，此類事件刑事責任外還涉及民事賠償，學校要為老師職務行為需要承擔一定賠償責任。“特別要注意的是，處理的時候要考慮不要讓小孩受到二次傷害，必要的時候還需要一些心理干預。”