記者 毛曄

　　這是一次緊促的杭州之行，晚上飛抵杭州，次日下午返回北京。

　　不足24小時的行程裏，除了睡覺、會友，還要考察新東方杭州公司、以投資人身份出席杭州某APP項目的發佈會。

　　週日上午9點，黃龍飯店。新東方董事長兼總裁俞敏洪被來自北京等地的近二十家媒體包圍。幾乎所有人的關注點都落在其“投資人”身份上。

　　事實上，在教育領域深耕22年的他，更願意談他最熟悉的教育行業。

　　僅半小時的記者群訪，俞敏洪把一半的時間留給了唯一詢問他教育問題的杭州日報記者。

　　“22年來最強危機感”、“這是場顛覆傳統的革命”、“燒錢不是企業通向成功的路徑”……俞敏洪這樣解讀他身處的網際網路時代。

　　網際網路時代，帶來22年來最大危機感

　　俞敏洪是個自帶危機感的人。

　　“從新東方創辦的第一天起，我就有危機感。如果沒有危機感，新東方不會在每次變革中都能夠取得較好的成績。”

　　但是，當網際網路時代來臨，他感受到了不同：“這應該是我創業22年來危機感最大的一次。”

　　數據顯示，2015年中國線上教育市場規模將達1200億元，年複合增長率保持在100%以上，到2017年將突破3000億元。在“藍海”誘惑下，猿題庫、學霸君為代表的大批網際網路創業者瘋狂涌入。

　　眼看大批網際網路教育企業崛起並叫囂著顛覆線下傳統機構時，俞敏洪説，他確實有些“不安”。這種“不安”，一方面來自於“時代”。有些危機感屬突發事件，或者只是循序漸進的改良或者改善，而網際網路時代帶給傳統行業的革命是具有革命性的；“不安”同時來自於自身，他是文科出身，用做了20多年傳統教育，在如何運用移動互聯網、如何把移動網際網路融入原有新東方的模式中去等方面，比不過移動網際網路出身的人，他需要更長的時間去學習。

　　網際網路公司遍地開花，為何成功者寥寥

　　近三年，大批網際網路教育公司崛起，為什麼成功者不多呢？

　　“問題就出在對教育本身缺乏深刻的理解，沒有戳中教育真正的痛點。”俞敏洪説，教育領域有兩大痛點，一是老師如何在單位時間內賺更多的錢，二是如學生和家長如何找到好老師，並在最短的時間達到最佳學習效果。但事實上，大部分網際網路教育企業只解決了第一個痛點，而未能真正幫助學生和家長找到好老師。儘管不少網路平臺設置了“老師評分機制”，但很多在誠信體制上是失控的。“我曾經試過，有些平臺的老師剛到位，後面就有20多個5星評分，評語都是‘好好好’。老師連課都沒有上，這些‘好好好’又是怎麼來的呢？”

　　“在很多創業者的思維裏，網際網路教育就是做輕資産的‘連接’，去除中間化，達到資訊對稱。但事實上，網際網路教育並非是老師和學生、培訓機構和學生、家長和老師的簡單連接。”俞敏洪説，教育的入門門檻很低，但要做成高品質卻很難，因為它涉及創始人的教育情懷、老師培訓體系、課程設計體系，産品設計體系等諸多要素。

　　網際網路教育要成功 不妨走這四條“路”

　　在追逐成功的道路上，不少網際網路教育企業走上“燒”錢之路。然而，“燒”錢搶市場猶如一柄懸于頭頂的達摩克裏斯之劍，稍不留神便可能砍向自己。“這三年裏，進入網際網路教育市場的資金高達20億美元，但遺憾的是，國內還沒有出現一家成功的網際網路教育公司。”俞敏洪説。數據顯示，記錄在案的線上教育公司中，近400家已從公眾視野中消失。

　　俞敏洪説，在他看來，網際網路教育企業腳下其實有四條通往成功的路可走。

　　第一條“路”，即採用線下線上互動的O2O模式，或者是O2O2O模式，因為這類模式特別適用教育場景。這也是新東方目前主攻的方向。

　　第二條“路”，即深挖18歲以上用戶人群。18歲以上人群，屬於高度自覺學習人群，能意識到學習對前途的重要性，同時他們不願意把寶貴的時間消耗在交通工具上面，對線上教育平臺易産生較大的依賴性。“目前，新東方也正在積極踐行這條路，把四六級、GRE等針對18歲以上群體的産品全部往線上轉。”

　　第三種選擇，可專注于打造行業垂直性産品，比如背單詞軟體、練口語軟體等，會有不錯的生存空間。

　　第四條“路”，與地面的公立學校、培訓機構合作，綜合O2O模式，建立智慧化教育體系。

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