儘快補齊鄉校藝術教育短板
- 發佈時間：2015-11-06 08:30:59 來源：農民日報 責任編輯：羅伯特
林日新
據《中國教育報》報道，在今年初中學業水準考試與高中招生實施方案中，新疆教育廳正式將藝術考試列入初中學業水準考試的考試科目。考生可從音樂、美術中任選一門，考生所得分數將納入總成績中。但是，在農村學校，由於缺少藝術教師，許多農村孩子沒有接受過系統完整的藝術教育，使得他們在升學考試中更加處在劣勢地位。對於農村學校來説，該怎樣化解藝術教師短缺的難題，給學生提供高品質的藝術教育？
造成農村藝術課教育劣勢的原因主要有兩個：一方面，多年來，由於升學不考藝術課，師資缺乏的鄉村學校只得進行“實用主義”的選擇，狠抓文化課，“捨棄”藝術課，藝術課教師也難以享受和“主科”教師的同等待遇，造成了藝術課及藝術課老師在農村學校不被重視的現象。另一方面，鄉村學校缺少音樂和美術老師，一般學校雖然開足了藝術課，但由於沒有專業的藝術課教師，藝術課大多是由文化課老師兼任。由於文化課教師在音樂、美術方面的專業知識不足，水準相對有限，所以教學效果不好，造成了藝術課教育的短板。
如何補齊鄉校藝術教育的短板？筆者認為一方面應加強培訓力度，在現有師資基礎上，加強對藝術課感興趣的老師的培訓，考核合格後，將其轉崗擔任藝術教師，以解“燃眉之急”；另一方面加大定向培養工作的力度，專門招收本地生源進行培養，精準到農村學校擔任藝術教師，實現藝術教師的本土化。當然，“栽下梧桐樹，引得鳳凰來”，最根本的還是應該提高藝術教師的待遇，給予增加合理補貼，做到待遇留人，這樣鄉村學校的藝術教育才能出現“欣欣向榮”的喜人局面。
- 股票名稱 最新價 漲跌幅
