趙東波：“三位一體”育英才
- 發佈時間：2015-10-27 01:31:18 來源：科技日報 責任編輯：羅伯特
“一線搞調研、課內傳真知、課外促提高”，裝甲兵工程學院教員趙東波運用“研、傳、用”三位一體的教學方法，緊貼部隊任職需求，把握學員興趣導向。他所教授的《軍事理論基礎導論》課程在年終課程評價中獲得學員們的紛紛好評！
在2012年接到《軍事理論導論》教授任務的時候，基層部隊出身的趙東波憑藉教員的敏銳直覺，立刻感覺到了這門基礎課程的實踐意義與重要性。“軍事理論素養作為一種無形的‘影響力’，在看似‘粗線條’的軍營裏實際對應著許多廣大官兵的心理需求”。於是，趙東波于教學之初，分別趕赴國防大學、國防科技大學、石家莊陸軍指揮學院等軍事學院進行深入調研；奔赴北京軍區裝甲6師，瀋陽軍區39軍，掌握一線指揮軍官的任職需求；積極與院內的學員進行及時的反饋交流，打造出一系列“接地氣”、獨具特色的“情景戰例教學法”。
“鋻於敵軍主力大部分被我軍吸引到川黔，我軍決定出其不意，揮師東進，直搗貴州腹地......”這是趙東波教員在講授紅軍二渡赤水時的場景。課堂上，趙東波組織設置含有18個經典戰例的“戰例分析”，將戰例貫穿于整個教學的全過程；通過高度凝練的“理論精講”， 拋磚引玉式地引導學生課外自學；挑選南海問題、葉門危機等當今時事熱點話題進行“專題研討”，讓學員的思維層次在一次次的碰撞中不斷提高，在情景交融的戰場環境中，全面提升綜合理論素質。
為了弄明白“美海軍陸戰隊與陸軍數字化分隊協同攻擊納傑夫”戰役，他一頭扎進圖書館，查閱相關資料；為了講清楚裝甲機械化部隊在城市巷戰中的戰術運用問題，他反覆指導學員論證相關課題；為了使課件能夠生動地展示戰爭態勢，他“惡補”相關專業軟體……這是趙東波作為評委參加首屆“戰例講解大比武”時的場景。課堂之外，趙東波教員通過廣泛開展“軍事理論大家談”“戰例分析大賽”“講武堂”等軍事課外活動，促使課堂知識與課外能力素質兩條線真正實現“無縫連接”。
- 股票名稱 最新價 漲跌幅
