□ 本報記者 張曉帆

　　誰來種地?地如何種?這是青島形成特色沿海都市現代農業必須要考慮的問題。要率先在沿海開放城市實現農業現代化，青島必須把農業轉移到依靠科學進步和提高勞動者素質的軌道上來，新型農民教育培訓體系的建設就顯得尤為重要。

　　教授怎麼講，農民有建議

　　“我覺得李老師在講如何進行西瓜浸種催芽處理時速度太快了，如果能把課件中的圖片換成視頻，效果會更好。”春節期間，在即墨市新型農民培訓現場，移風店鎮黃戈莊村村民姜波對李綱老師的試講做了這樣的點評。

　　即墨今年為農民提供了50多門農業實用技術“大餐”功能表，供農民自主選擇，保證“講師團”授課的品質，舉辦了“農民請教授”試講評教活動。連續3天的教學大比武，20多位農業專業人才和“土專家”逐一上臺試講，面對由即墨當地種植業協會、種植業合作社和家庭農場的代表組成的農民評委團，不少授課者渾身冒汗。

　　“以往備課中，自己覺得自己講得精彩、傳授方法先進就行，很少這麼認真地聽取農民意見。”前來參加試講的即墨市高級農藝師張亞煒説，“現在不行了，要是選題不實用、講得不好，就會被農民當場提意見。”

　　在即墨，“政府編制培訓功能表、農民按需點菜”的做法得到了廣大農民的積極響應。即墨市農業局負責人李科民説，今後，“農民選教授”將是政府補充農業師資力量的主要渠道，農民“點菜”、專家“下廚”將是進行農民培訓的主要形式。

　　“做好農民培訓，首先要了解農民在想什麼、盼什麼，然後對症下藥。只有這樣，才能把農民吸引得來、坐得住、聽得進、記得牢。否則，如隔山打炮，對不上號，培訓效果就會打折扣。”青島市農廣校校長董國強説，農民培訓，就得讓農民得到實實在在的實惠。

　　把培訓辦到農村社區

　　“我們第一次搞培訓的時候，在城陽區城搞了大講堂，請青島農業大學的教授來授課，第一天上午農民坐得滿滿的，下午卻只來了7個人。”城陽區農廣校校長陳竹梅説，第一次培訓的失敗，讓她意識到了工作的不足。

　　“農民培訓不同於幹部培訓，農民説來就來，説走就走，不愛聽就不聽，要讓農民及時來、聽得進，就必須要保證授課的吸引力，並考慮到培訓的便利性。”她説，農民早晚有農活，把農民集中至城區或是街道，都不能滿足其便利性，捨近求遠；大課堂授課，不同農戶從事的産業不相同，隔行如隔山，往往顧此失彼。

　　認識到不足後，新的培訓地點就放在了農村社區，針對種植養殖戶的培訓也分門別類:在設施農業集中産區的西宅子、郝家營社區，講師團重點培訓蔬菜的生産技術和病蟲害防治；在少山社區突出杏樹的管理、施肥技術和品牌培育；在棉花社區主要解決櫻桃種植戶的新品種引進和病蟲害的防治；在冷沙、張沙社區主攻葡萄先進生産技術；在開工街道、棘洪灘街道主要是畜禽養殖和動物疫病防控技術……

　　“對症下藥後，培訓的時間拉長了，精力投入增加了，但是農民很歡迎。”陳竹梅由衷地感慨:放下架子，“一竿子捅到底”後，農民參與培訓的積極性大大增強了。

　　田野上的“希望工程”

　　“我就是只有初中文化的農民，通過參加培訓把所欠缺的知識補上去了，可以更好地幫助我去生産經營，還可以帶動周邊更多的人去發展。”黃戈莊村村民姜波如今已經成了當地一家農業合作社的當家人，參加多次培訓後，她由原本只會種菜的農村婦女，變成了當地小有名氣的職業經紀人和農民企業家。

　　平度市南村鎮崖頭村農民王倫世也是培訓班裏走出來的“土專家”，接受過300余次培訓的他，如今成為了青島農業大學的客座教授，成立了蔬菜專業協會、專家合作社，帶動全村發展特色蔬菜2000多畝。

　　據統計，青島市目前農村勞動力324.1萬人，其中初中以下佔到75.1%，40歲以上的勞動力佔到75%，且多是老人和婦女。現在，像姜波、王倫世這樣的新型職業農民越來越多，他們由衷感激著新型職業農民培訓這項“希望工程”。

　　青島市農委主任由翠玉説，要解決“誰來種地、地如何種”的問題，關鍵在人才，到2020年，青島將培育新型職業農民10萬餘人，這些農業生産經營型、專業技能型和社會服務型的農民，是真正的農業繼承人，推進青島現代農業發展之路的新舵手。

　　“青島已經連續兩年將新興職業農民培訓列為政府實事，培訓就像‘田野上的希望工程’。”董國強説，但是，要讓農民安心種地，避免農村空心化，還任重道遠。這不僅要形成支援農業和尊重農民的社會氛圍，還需要配套真正具有含金量的扶持政策，在土地流轉、生産補貼、金融信貸等方面給予政策扶持。