王巨才，陜西子長人。著名作家。中國作家協會原副主席。中國作協散文創作委員會主任，中國散文學會會長。作品以散文為主，兼及文以評論。出版《退憂室散稿》《退憂室散記》《退憂室散集》等。

　　這次去雲南，最感滿意的，是終於了卻去講武堂和西南聯大舊址參觀的心願。以前的幾次因怕給接待增加額外麻煩，未便開口，而過後又總覺遺憾。

　　也是得地理之便，沒想到兩處舊址就在下榻的翠湖賓館附近。

　　這些天昆明最熱鬧的景觀，是翠湖水面上那成千隻快活的紅嘴鷗。這些白色的精靈從西伯利亞歸來，興奮異常，每當曙色初露，便淩空起飛，在音樂噴泉的伴奏下，恣意展示著它們矯健優美的身姿，以及不算悠揚卻充滿自信的歌喉，引得四面八方的民眾前來觀看，從早到晚，絡繹不絕。昆明現在是一座慢節奏的城市，從人們悠閒的步態和神情中，已難讀出往昔的金戈鐵馬，煙雲風霜。

　　對講武堂心儀已久。這些年大量影視和文字作品在講到中國近代史時，都一再提到它的名子。這所建成于上世紀初的軍事學校，開辦的26年間，培養了數以萬計的優秀學員，涌現了眾多傑出的軍事統帥和將領，在辛亥革命、護國討袁、北伐戰爭、南昌起義、抗日戰爭、解放戰爭中屢建功勳，為民族解放、國家獨立做出不可磨滅的貢獻。

　　學校原是清王朝為訓練雲南新軍而建。其操辦者和最早的領導人李根源，卻是一位具有民主思想的愛國志士。他擔任講武堂總辦，聘請張開儒、沈王度、李烈鈞、方聲濤、唐繼堯等大批留日同盟會會員為教官，以先進的教學訓練機制，在學員中灌輸愛國主義和民主革命思想，使之實際上成為反帝反封建的中堅力量。辛亥革命中，雲南接連發動的騰越、昆明、臨安三次起義，都以講武堂師生為骨幹。雲南光復，成立軍都督府，蔡鍔任都督，李根源為參議院院長兼軍政部長。陳列大廳有一份都督府發佈施的政綱領，要點包括定國名為大中華國，定國體為民主共和國，定都督府印為大中華國雲南都督府之印，建設目標在聯合中國各民族構建統一國家，改變政治，發達民權，漢、回、蒙、藏各族親同一體，等等。100多年前的革命的先行者能有如此其卓越的見識和宏偉的志向，不能不讓人由衷讚佩。

　　軍校建築有主樓、禮堂、兵器庫等。在陳列室的大量圖文中，有一則故事講朱德1909年離開家鄉儀隴，經過70多天艱苦跋涉來昆明報考講武堂，卻因學校不收非黔籍學生而落榜，後在朋友幫助下以“雲南臨安府蒙自縣”籍貫再次報考才得錄取。一個23歲的青年，為追求真理，尋找救國之路，不屈不撓，艱辛備嘗，這個情節，正反映了那個風雲際會年代先進青年的精神風貌。此時此際，撫今追昔，聯想當下部分青年聲色犬馬的人生狀態，每讓人感慨不已。

　　30多年後，已是八路軍總司令員的朱德，曾在華北前線有過一封給李根源先生的信，內稱“西安拜別，瞬經兩載，猶記病榻之前諄諄訓示，受益良多。三年以來，德轉戰華北，堅持敵後，雖不敢自言有功，幸尚未辱鈞命耳。最近倭寇佔領越南，威脅滇中，西南局勢緊急萬分……我國抗戰處此環境，惟有全國團結一致，發動廣大民眾共同奮鬥。德深信抗戰建國大業必能完成。吾師遠赴滇南，日寇威脅昆明，當有制敵良策。德為防滇計，當請吾師發動幫助越南、緬甸、印度之廣大民眾起來抗戰，吾師以為然否？”這封信與李根源《告滇西父老書》有無淵源關係，未及詳考，但師生之間相互激勵、同仇敵愾、共赴國難的真摯情誼和豪壯襟懷，無疑為講武堂精神作了最好的詮釋。

　　展室另有葉劍英寫的一首七律：雨撼高樓醉不成，縱橫豪氣酒邊生。會將劍匣拼孤注，又向毫錐汩綺情。入世始知路泛泛，結義儔侶尚平平。愁多無計尋排遣，澎湃聲傳鼓二更。毛澤東説過，律詩，還是葉劍英寫的好。葉19歲跟隨父親到馬來西亞，次年回國進入講武堂，其間僅學校編輯的《劍余詩集》就收入他的15首詩作。這首《夜雨銜懷》抒發了他壯志未酬的焦慮與憂思，大有放翁筆意，讀來頗耐咀嚼。

　　走進聯大舊址，這裡已是雲南師大校園東北一個單獨的園區。園區草坪上，立有蔣夢麟、梅貽琦、張伯苓三位校常委的青銅塑像，北邊是聞一多、李公樸先生的衣冠塚，馮友蘭撰文、聞一多篆額、羅庸書丹的紀念碑。一間原來的教室，土墻木門鐵皮瓦，十分簡陋，學生的課桌凳，也與現在山區小學無異，教學條件之困頓，由此可知。但正是在如此艱苦的環境裏，八年抗戰，這裡卻匯集了陳省身、吳大猷、吳有訓、華羅庚、葉企孫、陳寅恪、聞一多、朱自清、馮友蘭等學界泰斗和文壇巨擘，于危難時勢篳路藍縷，孜孜矻矻，為人類守護著科學、民主、文明的火種，培養了大批教育科技文化精英人才。正可謂大師雲集，英才代出，足與講武堂走出的那些百戰將星、華夏英烈交互照耀，相映成輝。

　　歲月深處，星斗滿天。

　　想起梅貽琦先生那句名言：大學者，非謂大樓之謂也。有大師之謂也。

　　參觀歸來，思緒紛然。我在想，改革開放以來，各地大辦教育的熱情空前高漲，不少大學投入鉅資，跑馬圈地，興建豪華校門校舍，教學條件和設施皆臻一流，但為什麼幾十年來總也擺不脫“有大學，沒大家”“有名校，無名師”的詰難？解決這些問題固非一日之功，但如果我們的主管部門和辦學諸公能來這兩處學校走走，看看，潛心研究一下這兩處學校的半學經驗，會不會獲得些翻然振作的啟迪、感悟和激勵呢？

　　我還想到，今後倘有朋友去雲南，我一定建議他們參觀這兩個地方，我會告訴他們，雲南，不只是風花雪月，山寨古道，不只是多彩的民族風情與優美的自然風光，雲南的土地上，有更深厚、更可寶貴的人文積澱和蘊藏，雲南人那種以天下為己任的擔當意識，剛強勇毅精神品格，尤其令人敬重，值得學習，弘揚。