重視學習調研是浙江歷屆領導班子代代傳承的優良革命傳統，也是浙江幹群擔當作為的革命基因。新中國成立70年來，浙江實現兩大歷史性跨越、三大歷史性轉變，改革成功的關鍵在歷屆浙江省委省政府深刻把握改革開放大勢，為浙江發展選對方向、找準路子、謀對思路，對浙江存在問題的深刻挖掘、對發展形勢的精準研判、對改革路線的正確規劃，這些都建立在浙江歷屆領導班子充分學習調研的紮實基礎之上。習近平就任浙江省委書記6年間，跑遍全省所有縣（市、區），全面摸清省情，為浙江量身打造“八八戰略”發展大綱，推動浙江成為全國全面深化改革先行地。
今年是新中國成立70週年，明年將迎來全面建成小康社會、實現第一個百年目標的倒計時衝刺，並將開啟奔向建設社會主義現代化國家、奮戰第二個百年目標的新征程，浙江幹部必須主動擔當、積極作為。激勵浙江幹群擔當作為，關鍵就在於要延續浙江革命傳統，用好“大學習大調研大抓落實”改革利器，切實提升幹部敢於直面問題、敏于發現問題、善於解決問題的擔當意識和擔當本領。
明確學習內容和形式，錘鍊幹部“敢於直面問題”的擔當意識。激勵幹部擔當作為，首要扭緊幹部思想的“牛鼻子”，增強幹部擔當思想的主動性和自覺性，鼓勵幹部全面系統學、持續跟進學、深入思考學、聯繫實踐學，增強擔當意識、提升擔當能力。一是要“精學“政治理論知識。以馬克思主義理論武裝頭腦，深入學習習近平新時代中國特色社會主義思想，切實增強“四個意識”、堅定“四個自信”、做到“兩個維護”。牢固樹立以人民為中心的發展思想，向人民學習、拜人民為師，錘鍊出“功成不必在我、功成必定有我”的政治擔當。二是要“深學”專業技術知識。改革最缺的就是專業技術人才，要引導幹部立足崗位所需，學精、學深、學透專業知識，提高自身含金量。三是要“泛學”社會科學知識。改革面臨的問題是無法預期的，涉及的知識也包括政治、經濟、社會、文化等各個領域，要廣泛涉獵開展全學科學習，掃除知識盲區、開闊政治視角、拔高思想境界。
明確調研主體和方法，提升幹部“敏于發現問題”的擔當能力。習近平總書記強調，“開展調查研究，就要解剖麻雀、發現典型，把群眾的問題挖掘出來、把群眾的意見反映上來、把群眾的智慧總結出來”。幹部擔當作為能力之一，就是要會調研。會調研要做到“深、細、實、準、效”。深即調研地點必須是最具代表性的問題集中點，調研對象必須涉事利益人、各方主體，而不能是包打聽；細即收集問題、聽取意見要認真甄別，確保問題和意見具有代表性和普遍性，避免極端個人主義作祟；實即作風要實，調查不擺排場、窮講究，踏踏實實、扎紮實實完成規定程式；準即分析問題要準，要透過問題看本質，找準問題根源、把準問題命脈；效即對策建議要有實效，要有可操作性和落地性，確保“藥到病除”。
明確落實載體和抓手，拓寬“善於解決問題”的擔當路徑。習近平總書記多次強調，“學通弄懂做實，根本落腳點在做實”。浙江全面深化改革的“最後一公里”，關鍵在於要抓好提升實幹效能、增強擔當能力的兩把刷子，一是要推動“最多跑一次”改革向縱深發展，不斷豐富改革內涵、深化思想認識，明確改革只有進行時、沒有完成時，要在外延上對改革進行延伸，推動改革在事項上全覆蓋、在層級上層層拓展、在機構上不斷擴寬，提升改革品質，提高網路窗口的包容性和服務人員的綜合素質，同時要充分發揮“最多跑一次”改革的牽引作用，撬動經濟體制改革、公共服務體制改革、權力運作機制改革等各領域改革；二是要用好“服務企業服務群眾服務基層”活動，壓實黨委領導和部門主要負責人的主體責任，確保任務認領到位、領導服務到位，以領導跑腿代替企業、群眾跑腿，整合政治資源為企業發展辦大事、為群眾生活解難題。
“歷史是出卷人、我們是答卷人、人民是閱卷人”，浙江“八八戰略”發展藍圖已繪就、改革路徑已明確，我們要做起而行之的行動者、攻堅克難的奮鬥者，充分利用好”大學習大調研大抓落實”這一改革利器，以浙江弄潮兒的闖勁、拼勁、幹勁、韌勁，勇當時代答題人、為改革強勢賦能！！
來源：中國網 | 撰稿：陳旭萍 | 責編：俞舒珺 審核：張淵
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