評“浙”70年：給教育APP“打補丁”，更待監督問責的力度到位-中國網

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評“浙”70年：給教育APP“打補丁”，更待監督問責的力度到位

浙江新聞客戶端 · 劉雪松 | 發佈時間2019-09-06 10:43:38

9月5日，教育部官網發佈新規，給教育APP再加“緊箍咒”。這項由教育部、中央網信辦、工信部、公安部、民政部、市場監管總局、國家新聞出版署、全國“掃黃打非”工作小組辦公室等八部門發佈的新規，要求2019年底完成教育移動應用備案工作，開展專項治理行動，並落實責任主體、健全監管體系，對責任不落實、措施不到位的教育行政部門和學校予以約談、通報，對因失職、瀆職造成嚴重後果的，依法依規對相關負責人嚴肅問責。

　　有關APP進校園，教育部門去年以來舉措連連，相繼出臺了禁止用微信、QQ等佈置作業的多項禁令。這次八部委聯合發文，對教育APP作出明確具體的禁止規定，應該是在規範上，作了更進一步的明確要求。

　　這次禁令規定，基本的原則是，對教育APP實施包容審慎監管，不設置準入許可、加強事中事後監管。明確要求，作為教學、管理工具要求統一使用的教育APP，不得向學生及家長收取任何費用、植入商業廣告和遊戲。推薦使用的APP應當遵循自願原則，不得與教學管理行為綁定，不得與學分成績和評優掛鉤。此外還規定了收集用戶資訊不得用默認、捆綁等變相強迫手段，使用未所年人資訊，應取得監護人授權等等。這些都是掐在了關鍵的漏洞部位，有著問題的針對性，也有著規範的遞進性。

　　教育APP，與社會上其他一些商業的APP不同，它本身就有著無可奈何的一種強制性在裏面。我們可以試想一下，作為家長，誰都不敢在教育APP上有任何的討價還價，否則孩子的學習耽誤了，那可了不得。因此教育這塊市場，向來是商業機構的APP、軟體等等，千方百計想咬住的一口肥肉，這當中、背後的商業性，是相當複雜的。

　　讓教育的回歸教育本身，把教育做成一塊商業與資訊安全不可入侵的凈土，全社會都有責任，但首先是教育的責任。怎麼把好關，是一個牽涉到學生和家長的減負命題，更牽涉到資訊安全、防止教育機構被現代商業機構嚴重侵蝕的命題。茲事體大。

　　過去我們説，學校、老師，不得通過手機微信和QQ等方式佈置作業，不得將批改作業的任務交給家長，是避免出現學校減負、社會增負，教育減負、家長增負的問題出現。而現在，除此之外還涉及到資訊安全。如今充斥網路和移動端的眾多APP，在推廣和使用當中，陷阱交錯、隱患迭出，集中表現在過度收集用戶資訊。國家網信辦也在數據安全管理規則中，明確提出了APP收集個人資訊不得默認授權的禁令和要求。但是最近幾天我們還是遇上了“ZAO”這樣一款換臉APP，嚴重過度收集個人資訊的軟體。可見用戶資訊在一些科技公司平臺上，根本沒當一回事。

　　教育APP這一塊，因為它自帶權威的特性，學生和家長處在更加被動的位置，因此更要成為一塊“凈土”，而不能成為商業平臺無孔不入的“陣地”。這次八部門及時跟進，追加出臺這項更加嚴格的新禁令，是在最脆弱的領域設置防線。效果如何，更待監督問責的有力到位。

來源：浙江新聞客戶端 | 撰稿：劉雪松 | 責編：俞舒珺審核：張淵

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