10月15日，新京報從國家衛健委獲悉，《托育機構設置標準（試行）》和《托育機構管理規範（試行）》，自10月8日起正式實施。新規明確，托育機構工作人員應滿足無虐待兒童記錄等條件。這意味著，只要有一次虐童記錄，將終身不得進入行業。
為嬰幼兒的安全和健康，設置嚴格的職業門檻，既是民眾的強烈訴求，也是法治的迫切需求。儘管對於虐嬰、虐童行為，法律上有著相應的刑與罰設計，但現實中的“辣手摧花”事件，卻是屢見不鮮。從機構保姆層出不窮的虐嬰，到北京紅黃藍幼兒園花樣百齣的傷害，太多剛剛從襁褓中離開的嬰幼兒，走進托育機構的人群，就受到了百般虐待。
對於孩子來説，一次受虐，可能終身留下陰影。孩子小，雖然皮肉痛苦早晚消失，但對於這個世界的不解、恐懼，卻是從蹣跚學步起，就侵入於心了。父母為之再心痛，都比不上稚嫩肉體包裹著的心傷。
對職業有敬畏，光靠因為虐待犯罪而被追究法律責任，顯然是不夠的。以2017年發生的北京紅黃藍幼兒園虐童案為例。當年11月，有10余名幼兒家長髮現孩子在紅黃藍幼兒園新天地分園國際小二班，遭遇老師扎針、喂不明藥片。警方介入調查，並將涉案教師劉某某刑拘。最終，劉某某獲刑1年6個月，並被責令5年內禁止從事未成年人看護教育工作。
1年6個月，撫不平家長和孩子遭遇的一生之痛。5年禁業，堵不住其他孩子不被傷害的門檻漏洞。一次虐童，終身禁業。國家衛健委的兩項新規，等同於為托育從業人員的門檻，加了一道更高的防線，從而在資質的准許源頭，把有虐童劣跡的人員，徹底排除在了門外。這道關，把在了先，把到了位，是孩子之福，社會之福。是法治為孩子和社會，提供了一道硬核“福利”。
孩子是家庭的未來，社會的未來。從離開父母懷抱的那一刻起，呵護孩子、監督託管和教育，是法治社會的應有之義，也是必要保障。
10月15日，來自上游新聞的報道顯示，今年9月7日發生在河南扶溝縣水泉學校6年級的“老師讓學生吃垃圾”事件，目前已有進展，涉事老師已被檢方批捕，學校正在整改中。9月7日當天，因寢室衛生沒打掃，這所寄宿制民辦小學的政教主任江老師逼迫多名學生吃下垃圾，隨後學生出現腹瀉、胃部不等症狀。
作為一名教育工作者，對待幼小的學生如此施惡，令人髮指。這是典型的教育病態，是德不配位、法不到位。而發生在義務教育階段的虐童事件，前些年不絕於耳。毆打、強姦、體罰……等等的摧殘手段無所不有，社會無法容忍。由此從一次虐嬰、終身禁業，聯想到更大範圍的未成年人在教育機構的身心健康，聯想到如何從更大範圍築高教育工作的就業門檻，讓這一法規，延伸到一次虐待、終身禁教的範疇。這同樣是教育之義，法治之義。
教育是立國之本，強國之基。教育強，需要監督教育的法治強。從入職的源頭和門檻把好關，將有虐待劣跡的人員拒之教育職業的“門外”，既是對“門內”孩子的保護、教育工作者的警示，也是對虐待犯罪行為的震懾。這一步，可以邁，應該邁。
來源：中國網 | 撰稿：劉雪松 | 責編：俞舒珺 審核：張淵
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