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最終入圍決賽的13名大學生獲得金銀銅獎、特別獎以及優秀獎,歷時4個月的激烈賽事畫上圓滿的句號。 據悉,此次競賽以在校大學生為對象,圍繞“建造充滿新鮮空氣的生態、節能、優化之家”的主題,讓尚在學業階段的設計專業學生發揮想像力,通過建築、室內設計作品的形式,描繪一個自己心目中的“綠色空間”。 包括同濟大學、上海大學、華東理工大學和上海視覺藝術學院4所協辦校在內的全國逾10所大學的200多名學生報名參加了此次競賽。...
參賽者運用結構學和力學知識,使用竹條和膠水,設計製作出一個龍門吊式模型,然後在模型頂部梁的中央懸挂一個品質為10千克的載入配重。載入階段,模型整體結構未出現垮塌,並能保持穩定10秒鐘。按照比賽規則,放置平衡配重期間,模型中任一構件未出現斷裂或節點脫開視為成績有效;在載入配重相同的情況下,模型品質最輕者取勝。最終哈爾濱工業大學、哈爾濱工程大學、黑龍江工程學院和東北林業大學獲得團體組一等獎。哈爾濱工程大學...
講座中,顧沛首先向市民介紹了數學文化的內涵。他説:“數學文化從狹義上講,是數學的思想、精神、方法、觀點、語言,以及它們的形成和發展;從廣義上講,還包含數學家、數學史、數學美、數學教育、數學發展中的人文成分、數學與各種文化的關係。” 顧沛指出,數學文化一詞,最近十多年才逐漸“興起”。對於許多人來講,數學文化一詞是陌生的,而這個詞的使用頻率卻不斷增加,説明它是有“生命力”的,説明許多人願意從文化角度來關...
這還和英國的教育評價制度有關。在我國,由於中高考按照學生的考試成績進行錄取,而數學是中高考的核心科目,所以所有學生都必須學數學,而且,基本上按照一個標準對學生提出數學學習要求。
”伊諾霍薩説。他還認為,奧數競賽中最重要的並非成績,而是“創造力”。 “一場奧數比賽並不是數學測驗,評估的方式並非通過單純的成績,而是你解決問題的方法。”伊諾霍薩説。他認為這才是奧數比賽最有趣的地方,“奧數題不像在學校解數學題那樣機械,重要的是你解題的思路和創意”。
余建春沒想到的是,自己琢磨出的數學公式居然得到了大學教授的認可。“登臺”當天,余建春在黑板上一口氣推演了自己五個發現,從上午10點半一直到12點,余建春沒有看一眼筆記或參考資料,因為“數字和公式都在腦子裏”。 余建春的講台下坐著6個人,他們是浙江大學數學系的教授、博士後和博士生。聽完余建春的演示後,數學專家們認為余建春的想法“新穎”、“部分結果有一定深度”。
30多年來,一直未能有人拿出破解方案前來領賞。近日,一個由美英兩國3位數學家組成的研究團隊宣稱他們應該得到這筆獎金。但是,數學同行們發現,這個研究團隊所得出的結論同樣也很難驗證,因為他們是利用超級電腦證明出來的,證明的過程非常複雜,堪稱世界最長的數學證明,閱讀全部的證明文件需要花費100億年。
新世界數學獎是面向全球傑出華人數學學生的獎項,于2007年由丘成桐教授與新世界發展有限公司主席及執行董事鄭家純博士共同設立,每三年舉辦一次。自設立以來,全球華人數學學生踴躍參加,提交了眾多高水準論文,課題涵蓋基礎數學、應用數學、概率統計、生物數學等。 截至目前,共有125名來自不同數學領域的華人學生獲得嘉獎,涌現了一批科研成果顯著的傑出數學人才。
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