■各抒己見

　　4月18日，科技部和中宣部印發《中國公民科學素質基準》（下稱《基準》），引起媒體關注在科技圈掀起了熱議。相關討論聚焦在《基準》內容的瑕疵，而對其積極作用、使用方式卻較少涉及。從兩部聯合發文可以看到，制定《基準》的目的是實施《中華人民共和國科學技術普及法》，落實《國家中長期科學和技術發展規劃綱要（2006—2020年）》及《全民科學素質行動計劃綱要（2006—2010—2020年）》，為公民提高自身科學素質提供衡量尺度和指導。如果一味盯在《基準》內容出現的問題上，不去探討其價值和功用，就有可能抵消其推動全民科學素養提升的積極作用。

　　就在前些日子，媒體報道了山東某地一款“包治百病”的水療儀吸引了許多老年人。而銷售人員甚至宣稱，用這款水療儀洗腳之後渾濁不堪的洗腳水“還可以喝”。記者深入調查發現，所謂水療儀無非是用鹽、弱酸等普通化學物質發生化學反應，欺騙消費者。顯然此種騙局並非首例，犯罪分子利用資訊不對稱或者簡單的花樣常常就能達到詐騙目的，甚至還形成了規模龐大的行騙“産業鏈”。比如近期媒體一直關注的離岸電信詐騙案正屬其中。

　　老年人識破不了騙子的小花招，可是大量年輕人也常常因常識不足、科學素養較低上套。最顯見的，是流行于微信朋友圈的各類謠言，如微波爐加熱食物致癌，或者仙人掌放在電腦前防輻射等。

　　不難理解，加強我國全民科學素養提升，改善全民認識科學、應用科學的水準，大則是增強我國綜合國力的抓手，小則是提高個人生活品質的必然需求。在此背景下，《基準》的出臺有利於測試和評價全民綜合科學素養水準，促進科學度量學的發展，同時也能夠為民眾提升科學素養提供切實的指導。

　　當然，目前印發的《基準》並非完美，但對於促進全民科學素質提升的工作來説，《基準》正式出臺本身就善莫大焉。從《基準》歷次“研究稿”“徵求意見稿”的細節變化可以看出，《基準》文稿嘗試涵蓋全面，同時追求文字的凝練和易讀，個別語句忽略了表達的嚴謹性。科學界第一時間對《基準》提出了矯正意見，也正是對全民科學素質提升的切實貢獻。相信隨著科技發展和時代進步，《基準》內容應是滾動更新，根據需要不斷推出新版。

　　從具體使用上説，《基準》是評價公民科學素質的一種手段，即非唯一評價手段，也不應成為門檻或教條。它可以用來統計和反映公民群體性的科學素質水準，卻不宜作為單一個體的評判尺規，更不應成為“教材”或者“必修課”。因此，如何正確看待、使用《基準》，使之真正用於全民科學素養提升，既不流於面子工程，也不落為教條的窠臼，或許是比《基準》文本內容訂正更為迫切的問題。