南方日報訊 在國際化教育成為剛需的背景下，佛山的國際教育如何更好對接市場需求？4月12日，“2016基礎教育國際化研討會”在廣東外語外貿大學附設佛山外國語學校（下稱“廣外附設佛山外國語學校”）舉辦，來自國內外的近20名中小學校長、教育專家就國際化教育如何本土化、中西方課程相融、教學方式創新等議題進行討論。

　　近年來，佛山國際化教育的板塊逐步擴大，涉及課程從原來的以英美為主，發展到各種小語種課程，國際化教學理念和方式被更多家庭所接受。

　　國際化教育成剛需

　　廣外附設佛山外國語學校是由廣東外語外貿大學與佛山市國信控股合作創辦，教育學段涵蓋幼兒園、小學、初中、高中，按照規劃設計，該校全部建成投用後，辦學規模可達160個班，容納7000多名學生就讀。

　　“目前從國外學校引入國內的管理人員數量出現明顯下滑，越來越多有國際學校管理經驗的中國籍教職人員進入管理崗位。”廣東優聯教育總監沈敏靜在研討會上表示，國際化教育已經成為教育市場的“剛需”産品。

　　這正是本次研討會舉辦的初衷，“通過研討會，搭建基礎教育學校國際化辦學項目管理人員和教師交流平臺。”廣外附設佛山外國語學校校長方建軍認為，民辦學校創辦國際教育的有效和創新途徑的分享，國際項目中不同教學方法的展示，有利於探索教育品牌打造策略。

　　“廣外附校將以更加包容和開放的姿態，積極參與到中國教育國際化的規則制定中，探索出與本土教育相輔相成的辦學模式。”據方建軍介紹，自2016年9月份起，將在小學一年級開設2個“走讀班”，既是彈性地給學生家庭提供逐步適應的時間，也是新學校的探索。

　　教育國際化應避免照搬

　　研討會上，來自美國柏格德高中的副校長加維爾·布拉沃分享的題為“Understanding By Design（UBD）”的教學法，其倡導的“倒推設計”顛覆了傳統的教學模式，引起了與會者關於“國外先進理念是否全都適合中國教育”的思考。廣外肇慶外校校長周小飛認為：“‘拿’過來的東西不一定就能用，要科學處理從國外引入的教材、課程，摸索出其與我們的教育相融之道。”

　　對此，沈敏靜表示，截至目前，國內的國際學校數量已經突破了600所，其中以北上廣起到領軍作用，佛山承接了廣州溢出的國際化教育需求。從最初的聘請外教完成辦學管理和教學工作，到系統引入朗文教材、康橋課程等，隨著越來越多教育“舶來品”涌入，如何在佛山開闢另一片國際化教育的沃土，成為擺在佛山國際化學校管理者面前的難題。

　　“國際化教育的最終目的，不是將教育全盤西化，更不是取代，而是利用國外的先進理念，讓中國的教育更加強大。”沈敏靜認為，教育國際化是符合教育多層次、多途徑的發展方向，“搞國際化教育，不能脫離本土的文化特質。”沈敏靜説。陳文娜