本報訊 （記者 陳醉 縣委報道組 陳雲松） 一百多平方米的企業車間裏，擺放著三十來張三人座長桌，講臺、白字板、多媒體銀幕、音響等都按學校的教學需求來佈置。教室外墻形象欄上挂著十余位教師的形象照，還有嚴格的校風、學風、教風及學校的工作制度等等……乍一看，這兒就是一個設備完整、規模不小的正規學校，而其實，這裡是寧海西店鎮一家規上企業的“員工學校”。目前該鎮已有12家規上企業創辦了職工學校，還有6個學校正在組建中。未來該鎮100家企業將逐步實現職工學校全覆蓋，助力轉型升級。

　　企業轉型升級，需要“升級版”員工。寧波雙林工業品製造有限公司有250多名員工，這幾年公司業績上升得很快，企業加快機器換人步伐，購買了一批全自動的新設備。可很多老員工只會手動機械操作，面對白晃晃的液晶屏傻了眼。而人與機器磨合又非一日之功，新機器常出現“老卡”，嚴重時不得不停工檢修。2015年，“雙林公司”不得不花高薪請外來老師講課或外派員工出去學習，但“東一榔頭西一榔頭”的零碎培訓，不夠深入，覆蓋面不大，效果並不明顯。企業負責人很苦惱。

　　“雙林”的困惑是中小企業的成長之痛，也是社會再教育體系的尷尬。西店鎮成人學校校長鄔國煥介紹説，社會提倡全民再教育和終身教育，可是一直缺少精準的職業教育服務。像西店鎮註冊企業2000余家，其中年産值超億元的企業12家，2000萬元以上規模企業100余家，企業職工總數逾5萬人，培訓需求龐大。“我們全校只有十多位教職工，開足馬力也只能培訓近5000人次，不及全鎮企業職工數的十分之一。”去年初，西店成校提出了一個大膽的設想，運用“連鎖店”經營理念把學校開進規上企業，企業就地轉化為一所可學、可實踐的學校。

　　員工學校雖小，但五臟俱全。每個企業學校都要求有完備的辦學設施和師資，並制定詳細的教學安排和嚴格的管理制度，申報驗收合格後由鎮總工會授牌成立。長榮光電科技有限公司職工學校的校長由公司副總李林陽擔任，人力資源部經理王巧飛任教務主任，熊孝輝等十余位車間主任或部門主管擔任任課教師。職工學校的教育培訓內容就是從生産的問題中來，從員工的實際需要中來，學校教學計劃是在校長的牽頭下，由各位任課老師提出來後統一安排。

　　“員工學校”為企業員工量身定制課程。寧波協生照明工業有限公司有等級的技工並不多，於是，他們推出了“職業技能自主評價”，企業組織員工進行數控車工培訓，培訓結束後自我組織技能等級鑒定，企業裏有近50名員工獲得中級技能資格證書。在寧波雙林工業品製造有限公司的“企業學校”的課程表上，排著合理化建議輔導、自動化改善小組培訓，日常品質分析課等課程，每月度還有員工推行成果發佈會。公司還別出心裁地設立一個“靜室”，設置若干個面積不大的小房間，每個室內置放國學書籍，設茶座，供員工茗茶閱覽、情感交流和情緒溝通。2015年一年的培訓就完成了2000余人次，大大超過了往年。

　　員工素質升級，企業發展更快。寧波震裕科技股份有限公司是一家技術含量較高的模具企業，建立職工學校後，企業系統開展了崗位技能培訓、精益生産培訓、職業素養培訓，員工參加培訓與績效考核掛鉤，納入公司的工作日程。企業發展進入快速道，産值增長迅速，2015年突破1.5億元大關，企業被評為高新技術企業，目前正積極籌備創業板上市。