3月10日下午，教育部部長袁貴仁在十二屆全國人大四次會議新聞中心就“教育改革和發展”的相關問題答中外記者問。他在回答中説：“我曾經在農村學校當過老師，所以我對鄉村教師充滿了感情，我對他們艱苦的環境、欠缺的條件，感同身受，我願意為中國的農村教育，特別是中國的農村教師，盡最大的努力，把工作做得更好。”

　　鄉村教師隊伍要建好

　　“中國農村教育是我們的短板，辦好農村教育，關鍵在教師。”袁貴仁在發佈會上坦言。袁貴仁説，由於長期的城鄉二元結構，城鄉差距的存在是客觀的，因此作為社會的一個組成部分，教育城鄉差距的存在也是客觀的，現在要加強農村教育，關鍵是要把農村教師隊伍建好，讓農村教師能下得去、留得住、教得好。為此，去年國務院印發了《鄉村教師支援計劃》，對鄉村教師隊伍建設作了全面部署。當前，我們正在積極推動落實這個計劃，任務主要在幾個方面：

　　第一，統一城鄉教師編制標準。第二，拓展農村鄉村教師的來源渠道。第三，切實提高鄉村教師待遇。袁貴仁介紹，提高待遇幾年前已經在連片集中貧困地區做了安排，惠及了幾十萬名鄉村教師。這次要對所有的鄉村教師都進行生活補助。第四，職稱評聘要向鄉村教師傾斜。第五，要加強城鎮優秀教師向農村輪崗交流，作為他們新入職或者新晉職的一個重要的必備條件。

　　袁貴仁表示，目前全國31個省（區、市）都已經做了實施方案、教育部將會同有關部門，加大協調，加大對貧困地區、貧困鄉村的轉移支付，推進各地新出臺的對鄉村教師的優惠政策儘快落地、落實。

　　“安全”是總理親自加上的

　　談到校園欺淩事件時，袁貴仁補充了一個細節，《政府工作報告》講教育的最後一段話是：“學校、家庭、社會共同努力，來確保我們的學生安全健康，成長成才。”其中，“安全”兩個字是總理親自加上的。“可見在中央領導的心中，學生的安全是多麼重要。”袁貴仁感慨。

　　“校園欺淩主要是同學之間蓄意、惡意地形成的一些欺淩事件。”袁貴仁表示，教育部門、公安部門都高度重視，努力打造平安校園，既要防止外來的傷害，也要防止內部學生之間的傷害。

　　從教育部門來説，首先要加強學生的教育，要倡導他們團結友善的精神，要提高他們遵紀守法的自覺性，同時提高學生自我保護、自我防範的意識。第二是要加強學校管理，這個管理就包括要構建學校的安全網路，對發現的一些苗頭性、傾向性的問題，及早制止，及早化解，及早給予批評教育，防止孩子們受社會不良風氣的侵染。第三，要加強依法懲治。我們要建立健全校規校紀，國有國法，黨有黨規，校有校紀。同時，我們還要通過修法、釋法，讓這些惡意地造成重大傷害的欺淩者，受到紀律、法規、法律的懲治。

　　“近期我們將會同有關部門，對這件事情開展專項督查、專項治理，我們一起努力，凈化校風、優化環境，確保我們每個學生都能夠像總理講的安全健康，成長成才。”袁貴仁説。