■兩會速遞

　　兩會前促進科技成果轉化的新政策餘熱未散，3月5日《政府工作報告》再次強調科技成果轉化。我國高校一直被認為科技成果轉化後勁不足，效果不夠顯著。關於這一話題，大學校長們怎麼看？兩會上，華北電力大學、南開大學、上海大學三位校長髮表了各自的看法。

　　華北電力大學校長劉吉臻：“不是每一個成果都可以轉化”

　　“恕我直言，不是每一個成果都可以轉化，也不是説沒有轉化的就不是成果。”華北電力大學校長劉吉臻認為，談科技成果轉化之前，首先要對科技成果有正確的認識。

　　劉吉臻説，人們往往把這個問題簡單化，認為所有的成果都應該轉化，實際上有的成果暫時並不具備轉化的條件，而這並不等於它們沒有價值。“我是搞電力的，假如我搞出一個非常智慧化的家居控制技術，但是現在冰箱和空調還沒有實現智慧化，它可能現在沒有轉化價值，但不意味著這項技術以後也沒有用。”

　　劉吉臻認為，應該辯證看待這個問題：“不能強求每個成果都轉化，最重要的是培育産學研相結合的鏈條，讓可以轉化的成果順利轉化。”

　　南開大學校長龔克：“不要把基礎與應用對立起來”

　　“過去我們不重視與企業的橫向合作，現在新政策的導向是扭轉這個趨勢。”南開大學校長龔克説。

　　高校科研人員傾向於將成果以論文的形式發表出來，而較少考慮企業的需求。對於這個問題，龔克認為，發表論文體現的是學術要求，科技成果轉化體現的是應用要求，“現在的政策導向並不是要把兩者對立起來，而是盡可能地將兩者結合。”龔克説，這個問題類似于高校應該重視教學還是重視科研，而真正好的學校是教學和科研相結合的。“同理，科技成果轉化這個問題，也要基礎研究和應用研究相結合，不能簡單地用一個否定另一個。”

　　對於高校促進科技成果轉化，龔克認為最關鍵的是“兩步走”：第一步，應用型研究要注重選題貼近需求；第二步，技術研發出來後，進一步與産業合作進行深度研發。

　　上海大學校長金東寒：“高校的激勵機制得改一改”

　　“其實在新政策出來之前，我們學校科研人員搞橫向合作，經費剩餘部分高達60%都歸個人。”上海大學校長金東寒説，即便如此很多科研人員依然對橫向合作“不感冒”。

　　在金東寒看來，科研成果轉化不能單純依賴政府層面的政策，高校也應有所作為。

　　他認為，科研人員橫向合作的積極性不高固然與其學術追求有關，但主要問題是高校的激勵機制有問題：高校教師申請國家項目或發表論文，在參加學校考核時獲得的分數高，有利於評職稱；橫向合作則在學校的考核機制中無足輕重。“所以對於高校而言，最根本的是改革對科研人員的激勵機制。”金東寒説。

　　怎麼改？金東寒認為，首先科研人員與企業橫向合作也要在考核機制中有所體現。此外，要鼓勵科研人員和學院抱團與企業合作，而不是單打獨鬥、小打小鬧。“組團合作又會涉及到考核機制改革的問題，這都需要慢慢摸索。”金東寒説。（科技日報北京3月6日電）