南郵事件敲響警鐘
- 發佈時間：2016-02-05 01:31:12 來源：科技日報 責任編輯：羅伯特
南京郵電大學電腦學院研三學生的墜亡，讓又一起研究生輕生的悲劇進入公眾視野。知乎平臺上多名自稱死者同門的網友曝光其導師學術不作為、剋扣學生交通補貼、要求學生上繳實習工資、要求學生將自己列為公開發表學術成果的第一作者、強行收取論文版面費等“七宗罪”，將矛盾焦點指向了該生的前任導師。
從知乎平臺的爆料看，死者與前導師之間的齟齬，多與學術資源和利益分配有關。因此我們很難將這樁悲劇當作又一次偶然事件，而僅僅歸因于某一位導師的道德失范。多年來，種種以導師為中心的資源與利益交換，使研究生與導師之間單純的教學關係，逐漸異化為“雇傭”關係。這種師生關係的異化，才是此次悲劇的導火索。
當“老師”成為“老闆”，學生做科研成了“給老闆打工”，有些學生還“依附於”導師，必須對其惟命是從。更有師德有虧者，像南郵學生曝光的那位導師一樣，將學生的研究成果據為己有。許多有過類似經歷的網友在吐槽時都不約而同地用到了一個“忍”字。面對“無德”導師的“壓榨”，“不敢説”成了多數學生的無奈選擇。
在現行教育體制下，導師在研究生招考、培養、畢業各階段享有絕對話語權，研究生學業生涯的順利與否，很大程度取決於導師。最直接的，學生只有獲得導師的認可，才能順利通過學位論文答辯，完成研究生教育。同時，導師在圈內擁有的學術資源和人脈，也很有可能成為學生日後事業發展的助力。而另一方面，學校對導師指導缺乏監督和約束機制，導師對學生的影響力也是全方位的。種種利益糾葛，使研究生教育中師生關係變得如此微妙。
學歷文憑、科研課題、項目和發表學術論文的量化指標等，是衡量高校教師職稱評定和研究生各項榮譽評選、以及未來入職選拔最重要的參考依據。這就造成了研究生教育中，過分重視課題、項目，而輕視基礎教學的學術功利化局面。南郵事件無疑給現行研究生教育和監督機制敲響了警鐘，然而，年輕的生命就此隕落，所付出的代價實在是太大了。
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