中國發展研究基金會秘書長盧邁在日前舉行的《中等職業教育國家資助政策落實效果評估報告》發佈會上表示，發展中等職業教育對經濟發展有四方面重要意義。一是拉動消費，促進經濟增長；二是降低失業率、縮小收入差距；三是解決就業結構性矛盾，為生産服務一線提供生力軍，提升人力資本素質；四是加快城鎮化步伐。

　　“經濟轉型期，個人在促進經濟增長方面的作用需要更多的關注與重視。近幾年，私人消費佔GDP的比重較以往出現了明顯增長，工資水準決定個人消費能力。”盧邁説。

　　從全球來看，我國實際月平均收入增長速度高於全球平均水準，但是，矛盾在於，工資增長與勞動效率增長不同步，資本收入份額增加而工人工資份額下降，GDP增長遠快於居民收入增長；不同部門的工資水準差距明顯，製造業工資水準偏低。“工人技術技能的提升與改變是政策措施的著手點。”

　　盧邁表示，發展中等職業教育可以降低失業率，縮小收入差距。“根據我們的調查數據顯示，2013年，中職畢業生的入職起薪平均為2221元/月，而同年專科畢業生入職起薪2285元/月，中職畢業生入職起薪相當於專科畢業生97.2%。”

　　接受問卷調查的中職畢業生中，73.8%的學生進入企業時與企業簽訂正式勞動合同，65.2%的學生正式入職後享受三項以上社會保險。有的大型企業已實行技師年薪制，併為技術工人提供技術晉級渠道與培訓。現在，多數中職畢業生幾乎不需要擔心失業問題。

　　發展中等職業教育還可以解決就業結構性矛盾，為生産服務一線提供生力軍，提升人力資本素質。

　　“我國已成為世界第二大經濟體，正處在經濟大國向強國邁進，‘中國製造’轉向‘高端製造’的新階段。在增速保持在7%的中高速發展時期，必須加快創新驅動，這不僅需要創新人才，更需要生産服務一線技術技能人才，將大量創新成果轉化為現實生産力。需要職業教育培養高端技術技能人才，切實提升勞動者素質和創造附加價值的能力。” 盧邁強調。

　　我國當前存在技術技能人才緊缺和高校畢業生就業難的突出矛盾。一方面是高校畢業生人數不斷增長，就業壓力大；另一方面，許多企業又難以在勞動力市場上找到生産服務一線的技術技能人才。技術工人供不應求，而高校畢業生則供大於求。

　　2013年，全國中等職業學校招生規模約為650萬，中職學校與普通高中招生規模比約為4.4：5.6，這種招生結構一定程度地緩解了未來的就業結構矛盾，隨著高職學校對口招生規模的擴大，中、高職教育“立交橋”的搭建，一線勞動生産力的素質將有明顯提高。

　　盧邁稱，城鎮化的核心是人的城鎮化。良性經濟發展必然伴隨城市化。根據預測，未來20年左右的時間內，中國社會還將有3億多農村戶籍人口向城市和城鎮轉移。至2020年，城鎮化率將超過60%。

　　在中國發展高層論壇2015年會上，國際專家指出，未來30年內，中國的城鎮化水準將達到美國現在的水準，即城鎮化率超過80%。而發展中等職業教育有利於加快城鎮化步伐。

　　以往，進城務工是農民及農民子弟的主要流出途徑，從事一些簡單、低端勞動，經濟與社會地位無法保障。現在，好的職業教育能夠提升教育可及性，讓農民子弟學習具有專業性、實用性的技術，對順利穩定就業有積極作用。

　　調查數據顯示，地市內放棄本縣中職學校到所屬市內學校就學的中職學生比例為31.7%；省內跨地市流動，一般情況為從經濟條件較差、産業相對落後的地市到條件相對好的地市，就學的比例為24.3%；跨省流動就學的比例為5.7%。總體上看，到縣以外中職學校就讀的學生佔總人數的61.7%。

　　學生更傾向於選擇教學品質較好的學校和經濟發展水準較高的地區。流動的學生中，85%以上能夠在就學地或經濟更好的地方就業，從而實現在城鎮穩定生活就業。